성인상담 ) 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오

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성인상담 ) 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
(1) 행동주의 학습이론
(2) 인본주의 학습이론
(3) 구성주의 학습이론
(4) 성인 자기주도적 학습
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

정하는 관계를 형성하게 된다. 이를 통해 인간은 조화롭게 발달하게 되며, 더 나아가 자아실현을 실천하여 자아의 긍정적 형성에 기여하게 된다.
과거 수동적이었던 학습자와는 달리 학습자 스스로의 욕구에 따라 조금 더 능동적인 학습방법이 생기게 된 것이다. 앞서 설명한대로, 자기 주도 학습의 실천을 위해서는 본인이 어떠한 욕구를 가지고 있는지 정확히 파악할 필요가 있다고 설명했다. 이러한 인본주의는 자아실현 욕구와 관련하여 유의미한 학습을 이끌어 내기 위해 자기 주도 학습 실천의 시작이 되었다고 볼 수 있다.
구성주의의 학습이론은 인본주의 학습이론에서 더 나아가 자아실현뿐만 아니라 주관적인 경험과 사회적 상호작용이 더해진 이론이다. 학습자는 인본주의에 비해 더 능동적이며, 본인의 기저 지식과 더불어 주위의 상황과 상호작용하여 본인의 인지구조의 변화를 꾀하고 이러한 성장으로 인해 문제를 해결해 나갈 수 있게 되는 것이다. 이러한 이론이 자기 주도 학습의 내용 대부분을 대표하게 되는 것이다. 단순한 지적능력이 아니라 상황에 적응하고 다양한 상호작용을 통해 자기주도적인 행동을 이끌어 내어 문제를 해결하는 것이다. 구성주의 학습이론의 중요한 점은 고착화되고 기계적인 행동이 아닌 창의적인 사고와 본인 스스로 행동하는 책임성이 자기 주도적 학습을 이끌어 낸다고 볼 수 있다.
자기 주도 학습을 실행하고 평가하는 과정에 있어 창의성은 매우 큰 요인 중 하나이다. 상황에 유연하게 대응하는 유연성과 실험정신으로 인한 모험적인 자유 추구, 개방적인 관계 등의 요소들이 자기 주도 학습에 영향을 끼치게 된다. 또한 책임성은 계획 및 실행, 그리고 최종적인 평가에도 큰 영향을 끼치게 된다.
3. 결론
오늘 날, 자기 주도 학습은 다양한 이론들의 집합체라고 할 수 있다. 전통적인 교육이론인 행동주의를 통해 기본적인 지식 및 정보를 쌓고, 인본주의와 구성주의를 거쳐 능동적인 태도를 함양함으로써 자기 주도 학습이라는 개념이 완성되었다. 수동적으로 정보를 수용하고 암기했던 과거의 교육이론과는 달리 성인의 자기 주도 학습은 가지고 있는 사회 환경에 따라 매우 능동적으로 문제에 대한 이해와 해결을 꾀하게 된 것이다. 이러한 자기 주도 학습은 더 이상 성인에 한정되지 않고 평생교육으로 넘어서고 있다. 비록, 아직까지 학교 등은 전통적인 이론을 기준으로 교육되고 있지만 학습 활동의 주체적인 존재로 능동적인 행동을 함양하는 것은 꼭 필요한 부분이 된 것이다.
평생교육의 중요성이 대두되면서, 학습활동에 대한 중요성은 매우 커지게 되었다. 그 중 지시와 강압이 아닌 본인 스스로의 배움의 욕구에 의해 발현되는 자기 주도적 학습이 중요해지게 되었다. 이러한 자기 주도적 학습은 한 번에 성공적으로 실행하기란 매우 어려우며 반복된 학습과 습관화를 기반으로 열정과 주위 상황 요인들이 합쳐져 이루어지는 것이다. 본인의 지적역량과 그에 맞는 활동을 통해 인간은 한 걸음 더 나아가 발전하게 되는 것이다. 또한 자기 주도 학습은 개인의 노력뿐만 아니라 법적·사회적인 제도에 의해 뒷받침되어야 할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
성인의 자기주도학습 과정에 대한 사례 연구, 배영주, 서울대학교 대학원, 2003
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=267601019aaa3744
교육심리학용어사전, 한국교육심리학회, 학지사, 2000.01.10.
https://terms.naver.com/entry.naver?docId=1944529&cid=41989&categoryId=41989
창의성과 책임지향성이 성인의 자기주도학습에 미치는 영향, 송준미, 충남대학교, 2012
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=e0d7aba039b4a69fffe0bdc3ef48d419&keyword=%EC%B0%BD%EC%9D%98%EC%84%B1%EA%B3%BC%20%EC%B1%85%EC%9E%84%EC%A7%80%ED%96%A5%EC%84%B1%EC%9D%B4%20%EC%84%B1%EC%9D%B8%EC%9D%98%20%EC%9E%90%EA%B8%B0%EC%A3%BC%EB%8F%84%ED%95%99%EC%8A%B5%EC%97%90%20%EB%AF%B8%EC%B9%98%EB%8A%94%20%EC%98%81%ED%96%A5

키워드

행동주의,   인본주의,   구성주의,   학습,   교육,   자기,   이론