평생교육 ) 1 평생교육방법론이란 어떤 강의인지 개념적 설명과 함께 그 내용에 대해 기술해 보십시오

소개글

평생교육 ) 1 평생교육방법론이란 어떤 강의인지 개념적 설명과 함께 그 내용에 대해 기술해 보십시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. (15점) 평생교육방법론이란 어떤 강의인지 개념적 설명과 함께 그 내용에 대해 기술해 보십시오.
-1) 평생교육방법론의 개념적 설명 및 내용
2. (15점) 성인학습자의 학습적 특징을 기술하고 성인학습을 촉진하기 위한 방법론에는 어떤 것들이 있는지 제시해 보십시오.
-1) 성인학습자의 학습적 특징
-2) 성인학습자를 촉진하기 위한 전략
3. 출처 및 참고 문헌

본문내용

를 이끌어가면서 성인들이 사회적 경험을 통해 문제를 해결 할 수 있도록 유도해야 할 것이다.
두 번째로 성인 학습자는 청소년기처럼 교육만 하는 나이가 아니기에 성인 학습자의 시간을 잘 고려해 교육이 도움이 되도록 노력해야 한다. 성인학습자는 학습을 하기 위해자신의 시간을 잘 활용하길 원한다. 그렇기에 평생 교육시 지나친 시간을 할애해 교육의 질을 높이는 것이 아닌, 교육의 흥미와 관심을 볼 수 있을 정도의 시간을 기준으로 교육내용들을 이론적이기보다 실용적으로 가르쳐야할 것이다.
세 번째로 성인의 학습속도와 반응을 고려해 가르쳐야 할 것이다. 성인들은 많은 사회적 경험을 가지고 있지만, 각자의 살아온 인생이 다르기에 학습 속도와 반응 또한 다를 수 밖에 없다. 그렇기 때문에 새로운 정보에 대해 청소년들과 비교해 천천히 제시해야 하며, 성인학습자들이 자신들의 배움 속도를 맞추도록 유도해 교육활동에 활발히 참가할 수 있도록 해야 할 것이다. 또한 성인들은 자신의 사회적 경험을 바탕으로 교육에 대한 추가적인 질문을 던질 경우 교사들은 성인이 살아온 사회적 배경을 비추어 대화를 유도함으로써 그들이 스스로 깨우칠 수 있는 환경을 만들도록 해야 할 것이다.
네 번째 성인들은 자신만의 방식을 고집하는 경향을 가지고 있어 새로운 방식이나 변화를 거부하는 경향을 가지고 있다. 성인들은 자신의 경험 틀 안에서 성격과 변화를 겪어왔기 때문에 외부적인 압력을 통한 동기 유발보다는 변화에 대한 내적 동기를 유발할 수 있는 상황을 분석적으로 살펴보아야 한다. 평생 교육에 있어, 학습자인 성인이 배울 수 있는 즐거움을 알 수 있도록 하는 것이 가장 중요한 교수법 중 하나이며, 성인은 스스로 변화하기 어렵기 때문에 태도 변화를 유도할 수 있는 강의식 교육활동에 지나치게 의존하면 안 된다. 그렇기에 역할 연기나 분임 토의 같은 방법을 통해 성인 스스로 자신의 기존 행동 양식과 교육에 대한 태도를 살펴볼 수 있도록 유도해야 할 것이다.
3. 출처 및 참고 문헌
서울시립대 \'온라인으로 평생학습 해요\', 한겨례신문, 22.03
https://www.hani.co.kr/arti/economy/biznews/1034780.html
방법론을 활용한 평생교육에 대한 성인학습자의 인식 유형 분석, 한국평생교육학회, 이은영, 2017, https://www.dbpia.co.kr/Journal/articleDetail?nodeId=NODE10793484

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평생교육방법론,   교육,   학습,   성인,   평생