보건교육 ) Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 1) 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, 2)‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하시오

소개글

보건교육 ) Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 1) 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, 2)‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

보건교육
1. 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오 (20점).

2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 1) 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, 2)‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하시오 (30점).




1. 서론 : 학생을 중심으로 하는 보건교육의 중요성
2. 본론
1) 국내 학교 보건교육에 대한 실태
2) 효율적인 학교의 보건교육 : 보건교과를 독립의 필요성
3) PRECEDE 건강모형과 학생 보건교육 계획의 전략과 제시
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

행위와 이어질 수 있다는 것을 알 수 있었는데, 교육을 받은 집단과 받지 않은 집단에 대해서 자신의 건강을 대하는 태도로부터 이와의 관련성을 도출해 볼 수 있었다.
PRECEDE의 모델에서는 궁극적으로 대상자가 보건교육을 통해 건강에 대한 올바른 가치관을 수립해 나가고 건강증진행위를 보다 적극적으로 실현함을 통해 사람들의 삶의 질을 높이는 것을 목표로 해 나가고 있다. 따라서 교육에 대한 여부도 중요하지만 보건 교육의 내용과 자체에서도 건강증진행위를 학생들이 도모해 나갈 수 있는 요인들을 분석하여 방향성으로 제시하는 교육형식이 이루어질 필요성을 제고하고자 한다.
건강을 증진하는데 영향을 주는 요인은 다양한 설문조사와 언급한 그 결과를 바탕으로 한다. 건강 위해의 행위에 대해서는 흡연의 경험이 유의미한 것으로 분석이 되었으며 이에 영향을 주었던 것은 흡연의 위해성에 대한 인식과 운동 여부, 스트레스 정도와 스트레스 해소의 방법이 이에 대한 영향을 주었던 것으로 분석이 된다. 그리고 이를 강화하는 소인적 요인으로는 부모님이 관심과, 교육 정도, 가정생활이나 학교생활의 만족 정도 추가적으로 성적 역시도 반영이 되는 것을 확인해 볼 수 있었다. 건강을 증진하는 행위를 실천하는 데 영향을 주는데 기여하는 정도를 분석해 보았을 때는 운동이 건강을 증진하는데 가장 큰 기여를 한다는 결과를 확인해 볼 수 있었으며 현재의 건강상태, 건강에 대한 부모의 관심 등등이 결과들이 이어졌다. 일부 고등학생들의 학교보건교육 건강증진행위에 미치는 영향(이창국, 이명선, 서승희, 한성현/2005)
3. 결론 : 고등학생의 보건교육의 방향성 제시
고등학생들의 건강을 증진시키기 위한 요소로 보건교육의 필요성에 대해서 분석하고 결과를 통해 보건교육의 방향성을 제시하고자 건강 증진활동에 영향을 미치는 요소들을 보건교육과 연관을 짓고자 하였다. 고등학생들은 자아가 형성되는 시기이기 때문에 다양한 가치들을 정립해 나가는데 건강과 보건에 대한 가치도 이러한 시기에 정립이 될 수 있다.
따라서 고등학생 때 받는 보건교육에 대한 영향 정도는 개인의 삶 전체에 걸쳐 영향을 미칠 가능성이 크기 때문에 학생 때 실현이 되는 보건 교육은 중요하게 작용해야 할 필요가 있다고 이야기하였다. 국내의 경우에는 보건교육이 다른 나라들과는 다르게 개별적으로, 그리고 독립적으로 실시가 되고 있지 않으며 보건교육 자체가 다른 과목의 하위 개념으로서 분류되어 그를 보충한다거나 추가적으로 유의해야 하는 정도로 미흡한 실태를 알 수 있었다.
뿐만 아니라 국내의 보건교육은 보건교육 시간의 확보에서도 문제성을 드러낼 수 있었는데, 입시위주의 교육시스템에 의해 완전한 보건 시간에 대한 확보가 어렵고 이는 자연스럽게 학생들에게 보건교육을 실시할 수 있는 환경을 조성하기에는 어렵다는 것이다.
국내의 고등학생들을 대상으로 설문조사를 시행하였을 때는 보건교육 자체에 대해서는 관심을 가지는 정도는 떨어지지만 보건교육의 필요성에 대해서 설문을 하였을 때는 설문 대상 전체의 80% 이상이 보건교육이 필요하다고 응답을 하였다. 그리고 이들은 전체적으로 건강에 유의미한 영향을 미칠 정도로 스트레스의 환경에 놓인 것을 알 수 있었는데 그러한 것에 비해 건강을 증진하는 활동 중 하나인 운동에 대해서는 그 실천 정도가 낮음을 확인할 수 있었다.
그리고 고등학생들 역시 자신의 건강상태에 대해서 ‘좋지 않다’라고 응답한 비율은 절반이 넘었으며 더욱 보건 교육의 필요성이 대두된다는 것을 알 수 있었다.
보건교육의 여부에 따라서 고등학생들의 건강 증진활동에 대한 차이를 확인할 수 있었는데 이들은 보건교육을 받은 집단의 경우에서 건강과 관련해 유해한 활동을 하는 경우가 적었으며, 보건 교육을 받지 않은 집단에서는 비교적 건강과 관련한 유해한 활동들의 비율이 높고 건강에 대한 적극적인 의식이 드러나는 비율이 낮은 것을 확인해 볼 수 있었다.
이처럼 보건교육의 여부에 따라서 충분히 학생들은 자기 자신에 대한 건강 가치관은 확립할 수 있으며 설문 조사 결과 스스로의 건강을 지키는 방법을 두 번째로 배우고 싶다고 응답한 것을 보아 보건교육의 방향성과 제시가 올바르게 된다면 고등학생들의 건강 증진의 행동을 충분히 이끌어 낼 수 있다고 결론을 내려볼 소 있을 것이다. 그리고 이러한 건강을 증진시키는 행위들 중 건강을 가장 적극적으로 이끌어 낼 수 있는 항목은 운동이었다.
운동이 건강을 증진시키는 행위와 연결될 수 있는 것은 설문조사를 통해 도출한 결과이다. 건강에 대해 유해한 것을 인식하는 정도의 여부, 보건교육의 여부, 스트레스를 대처하는 방법, 주기적인 운동의 여부 등을 종합하였을 때 건강을 증진시키는데 지속적인 연결성을 보인 것은 바로 운동이라는 항목이었다. 운동을 자주 하는 학생일수록 건강에 대한 유해한 정도의 인식성이 유의미하였으며, 이들은 보건교육을 받은 비율이 높았다. 그리고 이들의 스트레스를 해소하는 방법은 음주, 흡연 등을 이용한 것이 아닌 운동이나 영화보기 등의 활동을 통해 건전한 스트레스 해소 방식을 추구하고 있었다. 따라서 건강증진의 행위는 운동 활동과 관련성을 지어볼 수 있으며 운동과 같은 신체적 활동은 보건교육의 방법의 부분으로 제시될 수 있다.
그래서 앞으로의 보건교육은 다음과 같은 방향으로 제시될 수 있다. 학교에서 실시하는 보견교육의 경우에는 보건교육의 시스템이 미흡하기에 정규 보건교육을 강화하는 방향으로 보건교육을 실시하여야 하며 운동과 고등학생들의 건강문제는 직접적인 관련을 가지고 있으므로 교내에서 신체활동을 늘리는 방향으로 보건교육이 개선되어야만 한다. 그리고 이러한 신체활동을 보건교육에 추가하는 것이 학생들에게 직접적으로 건강에 대한 중요성과 변화를 느낄 수 있는 경험으로 다가올 것이라고 생각한다. 따라서 신체적인 활동을 보건교육에 편입함으로서 건강증진 프로그램을 학교의 실정에 맞게 실시하고 건강 증진 행위를 변화시키기 위한 적극적인 노력이 보건교육에서 계속해서 요구될 필요성이 있다고 생각한다.
4. 출처 및 참고 문헌
1) 일부 고등학생들의 학교보건교육 건강증진행위에 미치는 영향. 순천향대학교. (이창국, 이명선, 서승희, 한성현/2005)

키워드

보건교육,   그린,   교육,   보건,   건강