유아교육 현장에서 흔히 발생하는 영유아 간 갈등상황 2가지를 제시하고, 교사는 어떻게 영유아 간의 갈등상황을 중재해야 하는지 설명하시오

소개글

유아교육 현장에서 흔히 발생하는 영유아 간 갈등상황 2가지를 제시하고, 교사는 어떻게 영유아 간의 갈등상황을 중재해야 하는지 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육 현장에서 흔히 발생하는 영유아 간 갈등상황 2가지를 제시
2. 교사는 어떻게 영유아 간의 갈등상황을 중재해야 하는지 설명

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

비하해서는 안된다는 것을 아이들에게 교육시켜야 하며, 상황극이나 역할극을 통해 불쾌한 말이나 듣기 싫어하는 별명을 들었을 친구가 어떤 기분이 들었을지를 아이들로 하여금 직접 경험하고 생각해볼 수 있는 기회를 제공할 수 있어야 하겠다.
-반복해서 친구들을 놀리는 아이가 있다면, 보육교사는 일종의 체벌을 할 수 있어야 하겠다. 예를 들어 1~2분간 아이로 하여금 손을 들고 서있도록 지시하거나 아이들이 좋아하는 간식을 제공하지 않는 방식으로 체벌을 줄 수 있어야 한다는 것이다. 반대로 아이가 친구들을 놀리지 않고 잘 지낸다면, 아이가 좋아하는 간식을 제공하거나 아이를 충분히 칭찬해 줌으로서 아이들의 바람직한 행동이 강화될 수 있도록 해야 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 유아교육 현장에서 흔히 발생하는 영유아 간 갈등상황 2가지를 제시하고, 교사는 어떻게 영유아 간의 갈등상황을 중재해야 하는지 설명해보았다. 영유아간 갈등상황은 때론 영유아간 폭력상황으로 귀결될 수 있다는 점에서 영유아간 갈등상황 해결을 위한 보육교사의 노력은 선택이 아닌 필수라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 의사소통장애 이윤경 지음 | 학지사 | 2019년 06월

키워드

유아교육,   갈등,   상황,   아이들,   영유아