[보육과정] 영유아 보육 시 아동 간 다툼과 같은 갈등상황이 발생 할 경우 보육교사는 이런 상황에 어떻게 개입하고 지도해야 하는지 적절한 방안에 대해 논의하시오

소개글

[보육과정] 영유아 보육 시 아동 간 다툼과 같은 갈등상황이 발생 할 경우 보육교사는 이런 상황에 어떻게 개입하고 지도해야 하는지 적절한 방안에 대해 논의하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아 또래집단의 중요성

2. 아동 간 다툼과 같은 갈등상황과 보육교사 개입의 중요성

3. 아동 간 다툼과 같은 갈등상황의 적절한 지도 방안

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

성격형성과 행동양식에 큰 영향을 준다. 그러므로 이 시기 때 유아의 부모, 형제, 친구, 선생님과 같은 주변인과 처한 환경과의 사회화 과정이 매우 중요하다.
그런데 안타깝게도 현재 우리나라 부모들은 자녀의 중요한 유아기를 많은 시간 함께 하지 못하고 있는 실정이다. 현재 우리나라의 고(高)물가, 저(低) 성장인 사회 속에서 경제적 어려움을 극복하기 위해 많은 젊은 부부 가구가 직접 양육해야 하는 자녀가 있어도 맞벌이를 하고 있다. 물론 2000년 이후 여성들이 사회적 역할 수행에 그 의미를 부여하게 됨으로써 맞벌이 부부들이 증가되고 있기도 하다. 이러한 사회현상에 대응하기 위해 정부는 2013년부터 만 3세~5세의 유아들에게 적합한 공통과정을 개발하여 무상으로 제공하고, 유치원과 어린이집에 다니는 모든 만 3~5세 유아에게 가구 소득에 상관없이 동일한 과정으로 지원하는 ‘누리과정’을 시행하고 있다. 누리과정을 추진하여 자녀를 낳아서 키우는 것에 대한 부담을 줄이고 최소한의 교육을 공평하게 받을 수 있게 하고자하는 것이다. 그 결과, 많은 유아들의 교육 및 보육이 현재 유치원과 어린이집을 통해 이루어지고 있는 실정이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 보육 시, 아동 간 다툼과 같은 갈등상황이 발생 할 경우, 보육교사는 이런 상황에 어떻게 개입하고 지도해야 하는지 적절한 방안에 대해 논해 보았다. 보육교사는 이러한 유아들의 문제행동을 부모와 함께 가장 가까운 곳에서 지켜보고, 이를 중재해야하며, 아동이 문제행동을 반복하지 않도록 행동수정 및 학습을 시켜야 한다. 보육교사가 유아들의 문제행동을 그냥 내버려두면 유아가 후일 사회생활을 할 때 남과 더불어 지내기가 어렵게 되므로 보육교사는 유아의 문제행동을 정확히 인식하고 지도해야한다. 어떻게 인식하냐에 따라 반응이나 지도 등의 결과물이 달라지기 때문에, 유아들의 문제행동에 대한 보육교사의 올바른 인식과 판별이 필요하고 무엇보다 중요하다.
참고문헌
김경숙(2008). 유아 문제행동에 대한 교사의 인식 및 대처전략. 이화여자대학교대학원 석사학위논문.
교육부(2013). 3- 5세 연령별 누리과정 교사용 지침서. 교육부, 보건복지부.
권연희(2012). 남녀 유아의 공격성에 대한 어머니양육행동과 교사- 유아 간 갈등적 관계의 영향. 열린유아교육연구.
김선영(2006). 유아의 또래 괴롭힘에 대한 교사, 학부모의 인식 비교. 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문.

키워드

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