상황에 따라 적절한 교사의 개입

소개글

상황에 따라 적절한 교사의 개입에 대한 보고서 자료입니다.

목차

없음

본문내용

작품보다 과정에 초점을 둔다.
④ 격려는 진실 되고 자연스럽다.
⑤ 격려는 아동이 자신의 성취에 대해 감사할 수 있게 도와준다.
⑥ 격려는 경쟁과 비교를 피할 수 있다.
칭찬대신에 격려에 대해 배우는 것은 매우 어려운 것이다. 칭찬은 따뜻하고 온정적인 사람에게는 매우 자연스러운 것이다. 그렇지만 교사는 의미 없고 공허한 칭찬대신 아동을 판단
하기보다 격려해 주는 이야기나 질문으로 변형하여 실천할 수 있을 것이다.
5. 요약
교사는 놀이 중에 아동과의 상호작용에 대한 의사결정을 해야 한다. 첫째, 교사는 어떤 특정한 놀이상황에서 교사의 개입이 유용한지의 여부를 결정해야 한다. 둘째, 개입하기로 결정하고 나면 교사는 놀이상황에 들어가는 법과 방해 없이 빠져 나오는 법을 결정해야 한다. 또한 교사는 개입의 유형- 병행놀이하기, 함께 놀이하기, 놀이교수하기-를 결정해야 한다.
효과적인 교사는 아동과 놀이하고 있는 중에 학습과 발달을 증진시키는 여러 종류의 놀이개입 행동을 보여준다.
<출처>
한국리딩아트연구소
http://cafe.naver.com/kreadingart.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=926
보육교사/학습시터/베이비시터 모임
http://cafe.naver.com/kidfreelancer.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=38
사회복지과대학생모임
http://cafe.naver.com/social86.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=42766

키워드

상황에 따라 적절한 교사의 개입 (교사 개입 유형,   교사 개입전략,   놀이개입에 관한 핵심적인 결정,   교사 내부개입의 유형,   병행 놀이하기,   협동 놀이하기,   놀이 교수하기,   놀이개입 행동,   상황에 따라 적절한 교사의 개입