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입의 유형- 병행놀이하기, 함께 놀이하기, 놀이교수하기-를 결정해야 한다.
효과적인 교사는 아동과 놀이하고 있는 중에 학습과 발달을 증진시키는 여러 종류의 놀이개입 행동을 보여준다.
<출처>
한국리딩아트연구소
http://cafe.naver.com/kr
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⇐=계획 ⇄ 관찰 ⇄ 개입 ⇄ 관리
1) 놀이지도 계획
2) 놀이개입
3) 놀이 관찰
4) 놀이 감독 및 관리
2. 놀이개입의 목적
3. 놀이개입에 관한 핵심적인 결정
4. 교사의 놀이개입 행동
5. 새롭게 알게 된 내용
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놀이개입 상황에 있어서 유아의 또래 지위에 따른 사회적 행동과 의사소통 기술. 이화여자대학교 대학원 박사학위 논문.
스포츠서울(!987. 8. 12). 어린이 심신증 환자가 늘고 있다. 서울일보사
신미희(1989). 또래관계에서의 인기도와 자아개념
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입하고, 접근하여야 하는가를 밝힌 연구는 매우 드물다고 할 수 있다.
<< 참고 자료 >>----------------------------------------------------------------------
· 윤치연(2001). 한국판- 주의력결핍·과잉행동장애검사(K- ADHDT)의 표준화 예비연구. 정서·학습
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행동을 알 수 있다. 교사의 놀이지원은 유아의 성장과 발달에 도움이 되며, 교사는 놀이환경구성, 계획, 놀이방법을 제공하고, 유아의 놀이를 관찰하여 확장, 발전시키며, 안전한 놀이환경을 위한 관리 및 문제상황을 해결하는 역할을 한다.
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