만2세 1학기 관찰일지 및 발달평가 7명 (일상생활,놀이활동 분류) - 모든계절 사용가능,평가인증A 관찰일지

소개글

만2세 1학기 관찰일지 및 발달평가 7명 (일상생활,놀이활동 분류) - 모든계절 사용가능,평가인증A 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 영아 1 (만2세)
관찰일지(일상생활,놀이활동)
+ 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 영아 2 (만2세)
관찰일지(일상생활,놀이활동)
+ 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(3) 영아 3 (만2세)
관찰일지(일상생활,놀이활동)
+ 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(4) 영아 4 (만2세)
관찰일지(일상생활,놀이활동)
+ 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(5) 영아 5 (만2세)
관찰일지(일상생활,놀이활동)
+ 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(6) 영아 6 (만2세)
관찰일지(일상생활,놀이활동)
+ 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(7) 영아 7 (만2세)
관찰일지(일상생활,놀이활동)
+ 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

본문내용

관심을 보이며 물감을 사용하여 놀이하는 것에도 많은 거부감을 보이지 않고 간혹 먼저 와 놀이를 하려는 모습도 보인다.
자연탐구영역
자연이나 생활의 소리나 움직임, 친근한 음악과 춤을 관심있게 듣거나 본다.
실외놀이를 좋아하며 주위 자연물에 관심을 가지면서 탐색하는 편이다. 동화책도 동물이 나오는 책을 좋아하는 편이다.
1학기 관찰일지 #영아6
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
3월
놀이활동
둥글게 둥글게’ 노래를 들으며 손뼉을 친다. “북이 있어요. 손으로 북을 두드려 볼까요?”하자 손으로 북을 천천히 두드린다. “점점 세게 두르려 볼까요?”하자 북을 조금 더 세게 두드린다.
4월
일상생활
oo가 점심 시간에 밥을 받고는 “물 말아서 먹을거야.”라고 말한다. 교사가 “그래, oo야.”라고 말하자 물을 스스로 밥에 따라서 먹는다. 다른 반찬에 관심을 보이며 말하지만 먹는 시늉만하고 내려 놓는다.
5월
놀이활동
oo가 oo이 옆으로 다가온다. oo가 oo이가 가지고 있는 아이스크림을 보며 “줘줘”하고 말한다. oo가 로빈이에게 “안돼”하고 말한다. oo가 oo이에게 “같이?”하고 물어본다. oo가 “그래 같이 놀자”하고 대답한다. oo이와 역할놀이를 시작한다.
6월
일상생활
oo가 색종이를 보며 ‘이거는 초록색이네’라고 말한다. 바다 그림에 풀을 사용하여 색종이를 붙여서 배를 꾸민다. 배 그림 위에 스티커를 붙인다. 완성된 배 그림을 보며 ‘oo도 저번에 엄마랑 같이 배 본 적 있어’라고 말한다.
7월
놀이활동
색연필을 가져와 끼적이며 “아빠 빠빵, 회사”라고 말한다.
교사가 “아빠 자동차타고 회사 가셨어?”라고 말하니 환하게 웃으며 “네”라고 대답한다.
8월
일상생활
아침 등원 후 교사가 알려준 외투 개기를 해 보이는 모습이 보인다. 점퍼를 바닥에 깔고 “대문 닫고 배꼽 손하고 안녕하세요~”라고 알려준 멘트를 말해보며 차례대로 해 보이는 모습을 보고 “oo아! 너무 잘 했어”라며 교사가 칭찬한다. “oo이 잘했다.”라고 말하며 웃음을 보인다.
1학기 영아발달평가
아동명
OO
관찰기간
2022.0302~0831
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
편식이 심한편이라 밥을 남기는 경우가 많이 있다.
학기초엔 새로운 음식을 아예 먹으려고 하지않던 oo지만 요즘엔 조금씩 맛을 본 후 자신의 입맛에 맞는 음식을 먹어보려고 하고 있다.
신체운동영역
스스로 좋아하는 것을 찾을 수 있으며 스스로 선택한 놀이나 놀잇감을 즐기는 모습을 보인다.
의사소통영역
여러가지 말과 행동으로 나타낼 수 있으며 또래가 있는 곳에서 놀이한다.
사회관계영역
같은 질문을 반복적으로 질문하며 친구들과 놀이에서 불편한 점이 있을 시 큰소리로 떼를 쓰는 모습이 보여졌다.
예술경험영역
예전에는 색의 이름에 대해 표현하지 않았는데, 이제는 초록색, 분홍색의 이름을 말하며 붙이는 모습을 보였다.
노래나 리듬에 맞춰 몸으로 표현할수 있다.
자연탐구영역
자동차나 움직이는 놀잇감을 통해 움직임을 탐색하며 놀이합니다.
그리고 주변 사물의 공통점과 차이점에 대해 관심을 갖고 적극적으로 탐색하는 모습이 있다. 같은 색의 물건을 비교하며 “똑같아요.”라고 언어로 표현하고 즐기는 모습이 보여 적극적으로 탐색할 수 있도록 상호작용을 해줘야겠다.
1학기 관찰일지 #영아7
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
3월
놀이활동
춤을 추는 oo이를 보고 oo이가 웃으며 교실을 뛴다. oo이에게 “oo이는 어떤 춤을 추고 있어?”라고 물으니 oo이가 “나는 경찰차 춤을 추는 거야”라고 말하며 “이용이용”소리를 내며 교실을 다닌다.
4월
일상생활
자유놀이 시간 oo이는 동화책을 읽는다. 그리고는 교사에게 “치카를 잘해야해요 왜냐하면 입에 벌레가 많아서에요” 라고 이야기를 하며 동화책을 읽는다.
5월
놀이활동
교실 벽면에 안전 거울을 붙여주었다. 교사가 먼저 거울을 보는 모습을 보더니 oo이도 교사 무릎에 앉아서 거울을 보기 시작한다. 교사가 “oo야, oo 코는 어디 있니? 눈은 어디 있니?” 말하니 oo는 탐색을 시도한다.oo는 교사가 말하는 신체 부위를 손으로 가리킨다. 반복해서 놀이를 한 후 oo도 교사에게 “선생님 눈 어디 있어요? 선생님 귀는 어디 있어요?”라고 말하며 교사의 신체를 탐색한다.
6월
일상생활
낮잠시간 전 교사의 동화구연을 기대하며 “선생님, 동화 읽어주세요”라며 요청을 하고 동화 구연시 바르게 집중한다. 구연이 끝나면 낮잠 음악을 틀어주며 낮잠시간을 알려주는 교사의 말에 따라 바르게 이불 위로 눕고 친구들의 수면에 방해되지 않게 조용히 낮잠 든다.
7월
놀이활동
oo이는 물감을 보자마자 손가락을 넣고 탐색을 한다. 선생님이 물감 사용하는 방법을 알려주자 손을 내민다. 손바닥에 물감이 묻자 oo이는 미소를 보인다. 종이에 손바닥 도장을 찍은 후 초록색 물감을 오른손 두 번째 손가락에 묻혀 미술활동을 한다.
8월
일상생활
낮잠 시간이 되어 교사가 낮잠이불을 깔아주자 oo이가 자신의 이불에 눕는다. 교사가 이불에 누운 oo이를 칭찬하자 박수를 친 뒤 스스로 이불을 덮어보는 모습을 보인다
1학기 영아발달평가
아동명
OO
관찰기간
2022.0302~0831
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
수면 습관이 매우 바르게 형성되어 있어 낮잠시간에 일과에 따라 규칙적으로 잠을 잘잔다.
신체운동영역
도구를 이용한 신체활동에 더욱 큰 흥미를 보이며 적극 참여한다.
걷기, 달리기 등의 이동운동도 즐기지만 기구를 이용한 신체활동에 더 큰 흥미를 보인다.
의사소통영역
교사의 이야기에 집중하는 모습을 보이며 활동 참여에 많은 흥미와 관심을 가지는 모습이 관찰된다.
사회관계영역
또래의 모습과 행동을 모방한다.
그리고 주변의 친숙한 또래, 교사에게 애정을 표현할 수 있다.
예술경험영역
미술재료에 관심을 갖고 적극적으로 탐색하는 모습이 있다. 자발적으로 미술활동에 참여를 하고 재료를 사용하는 방법을 알려주면 모방하여 활동하는 모습이 보인다. 다양한 미술활동을 경험할 수 있도록 준비 할 수 있도록 해야겠다.
자연탐구영역
컵쌓기를 매일같이 꾸준히 하고 컵쌓기를 할 때 숫자를 말해주면 따라서 할수있다. 혼자 놀 때도 교사랑 놀았던 것을 반복하며 놀이한다.

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