언어지도_그림책 중 영아반, 유아반 연령에 맞는 그림책을 한 권씩 선정하여 선정이유와 그림책 특징을 서술하고 언어교육 활용시 어떠한 방법이 있는지 기술해 보세요

소개글

언어지도_그림책 중 영아반, 유아반 연령에 맞는 그림책을 한 권씩 선정하여 선정이유와 그림책 특징을 서술하고 언어교육 활용시 어떠한 방법이 있는지 기술해 보세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 영아반: 만 0-1세
2. 영아반: 만 2세
3. 유아반: 만 3세
4. 유아반: 만 4세
5. 유아반: 만 5세
6. 참고문헌

본문내용

4세의 경우, 또래들과 함께 그룹으로 과제를 수행할 수 있는 능력이 있다는 점에서 만 3세와 차이가 있다. 따라서 만 4세반에서는 아이들이 그룹으로 과제를 수행할 수 있는 기회를 제공해야 한다.
유아반에서 만 4세 아이들을 대상으로 하여 선정한 책은 ‘많다의 반대가 뭐야?’라는 제목의 그림책이다. 해당 책은 많다, 적다, 길다, 짧다와 같은 형용사 어휘에 대한 개념을 서술해놓았다. 해당 책을 한번 읽어 준 이후에는 그룹을 구성하여 퀴즈를 풀 수 있는 기회를 제공하도록 한다. 예를 들어 ‘많다의 반댓말은 무엇일까?’라는 질문을 던지는 것이다. 여기서 유의해야 할 점은 같은 만 4세 아이라 할지라도 글을 읽고 쓰는 능력에 있어서는 차이가 있다는 것이다. 그러나 교사가 쓰는 단어를, 마치 그림을 따라 그리는 것과 같이 따라서 쓰는 능력은 갖추고 있기에 상대적으로 쓰기 쉬운 단어는 한번씩 써볼 기회를 제공하도록 한다.
5. 유아반: 만 5세
유아반에서 만 5세 아이들을 대상으로 하여 선정한 책은 ‘맛있어 보이는 백곰’이라는 제목의 그림책이다. 해당 책은 여러 종류의 음식들을 나열하고 있는데, 해당 그림책을 선정한 이유는 우동과 같이 음식의 경우 아이들이 쉽게 따라 쓸 수 있는 단어들이 상대적으로 많기 때문이다.
만 5세반 역시 만 4세반과 마찬가지로 글을 읽고 쓰는 능력에 있어서 아이들 간의 편차가 존재할 수 있다. 그러나 만 5세반의 경우 아이들의 개별적인 차이를 고려하되, 학습 공간에 아이들이 스스로 쓰기 능력을 발달시킬 수 있는 종이와 여러 필기도구를 준비해 두어야 한다.
6. 참고문헌
언어지도 교안

키워드

언어지도,   아이들,   능력,   그림