목차
Q. 본인이 관심 있는 주제를 제시하고, 그에 따른 조사 방향을 설계하시오.
1) 관심 분야 설정 (30점)
2) 주제 설정 (30점)
3) 조사방법(조사대상, 조사 내용, 자료 수집방법)
[참고문헌]
1) 관심 분야 설정 (30점)
2) 주제 설정 (30점)
3) 조사방법(조사대상, 조사 내용, 자료 수집방법)
[참고문헌]
본문내용
법이다. 설문지 자료수집 방법을 통해 응답자에게 전달하여 그들이 자신의 조사자의 도움 없이 작성, 기입할 수 있도록 하고, 이해가 되지 않거나 모르는 단어가 있을 때에는 물어볼 수 있도록 한다. 설문지작성을 통해 있는 그대로의 자신의 객관적인 답을 얻을 수 있고, 여러 다문화가정의 청소년들에게 조사를 통해 비교할 가능성들을 높일 수 있다. 또 설문지조사는 빠른 시간 내에 핵심적인 정보만을 선별할 수 있으며 주로 무기명으로 응답하므로 솔직한 응답이 가능하고, 응답의 정확성과 용이성을 더욱 높일 수 있다는 장점이 있다.
설문지의 장점은 익명성으로 구체적으로 밝히기 어려워하는 질문에 매우 유용하고, 응답자의 사생활이나 인격이 침해되지 않도록 주의한다면 다문화가정의 청소년뿐만 아니라 다양한 조사를 하는 데 매우 적합한 조사 방법이 될 수 있을 것으로 생각한다.
[참고문헌]
교안, 사회복지조사론
전영희 저, 다문화가정 청소년의 자아개념과 정서·행동문제의 관계, 19권 2호, 277~293, 2012
김혜미문혜진 저, 다문화가정 아동청소년과 비다문화가정(한국인 부모가정) 아동청소년의 학교적응 비교 연구, 한국사회복지학회, 제65권 제4호, 7~31p, 2013
설문지의 장점은 익명성으로 구체적으로 밝히기 어려워하는 질문에 매우 유용하고, 응답자의 사생활이나 인격이 침해되지 않도록 주의한다면 다문화가정의 청소년뿐만 아니라 다양한 조사를 하는 데 매우 적합한 조사 방법이 될 수 있을 것으로 생각한다.
[참고문헌]
교안, 사회복지조사론
전영희 저, 다문화가정 청소년의 자아개념과 정서·행동문제의 관계, 19권 2호, 277~293, 2012
김혜미문혜진 저, 다문화가정 아동청소년과 비다문화가정(한국인 부모가정) 아동청소년의 학교적응 비교 연구, 한국사회복지학회, 제65권 제4호, 7~31p, 2013
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