목차
1. 서론
2. 본론
(1) 청소년 문화
(2) 청소년이 받고 있는 불리한 대우
(3) 연관성
3. 결론
[참고문헌]
2. 본론
(1) 청소년 문화
(2) 청소년이 받고 있는 불리한 대우
(3) 연관성
3. 결론
[참고문헌]
본문내용
있다고 할 수 있다.
(3) 연관성
급변하는 산업사회가 되면서 청소년들도 자란다. 그리고 성인을 위주로 하는 문화가 발전하지만 그에 따라 청소년의 문화도 형성하게 되는 것이다. 성인이 되기 전에 청소년들의 문화를 성인들이 인정을 해주면서 그 문화를 만들 수 여건을 더 만들어 준다면 더 건전한 방향으로 나아갈 수 있을 것이라 생각한다. 무조건 나쁘다고 보는 것이 아니라, 그들의 문화 인정과 정립이 되고 발전할 수 있도록 해준다. 정부 지자체의 도움과 선생님들도 그들이 할 수 있는 것을 만들어 주면 성인이 되어서기 까지 올바른 문화가 형성이 되어간다고 할 수 있다.
3. 결론
나라마다 문화를 가진다. 그 문화는 어떻게 형성하여 유지해 나가는 가에 따라서 달라진다고 할 수 있다. 청소년 문화를 잘 정립시켜 그들이 공부라는 굴레에 빠져 그것뿐이라고 생각하기보다, 오락과 여흥을 즐기면서 자신의 꿈과 미래를 설정할 수 있는 계기도 마련되어진다고 생각한다. 청소년의 문화를 통해서 자신이 생각하는 바를 이룬다면 그것 또한 무한한 발전이라고 한다. 그래서 앞으로도 청소년 문화를 잘 정립하여 청소년들이 잘 커나갈 수 있는 사회를 만드는 것은 지금의 어른이 해야 할 일이라고 생각한다.
[참고문헌]
1. Basic 고교생을 위한 사회 용어사전, 2006. 10. 30., 이상수 청소년 문화 [靑少年文化]
2. 통합논술 개념어 사전, 2007. 12. 15. 한림학사 청소년 문화
3. 통합논술 개념어 사전, 2007. 12. 15. 한림학사 청소년 문화의 특징
4. 사회학사전, 2000. 10. 30. 고영복 청소년문화
(3) 연관성
급변하는 산업사회가 되면서 청소년들도 자란다. 그리고 성인을 위주로 하는 문화가 발전하지만 그에 따라 청소년의 문화도 형성하게 되는 것이다. 성인이 되기 전에 청소년들의 문화를 성인들이 인정을 해주면서 그 문화를 만들 수 여건을 더 만들어 준다면 더 건전한 방향으로 나아갈 수 있을 것이라 생각한다. 무조건 나쁘다고 보는 것이 아니라, 그들의 문화 인정과 정립이 되고 발전할 수 있도록 해준다. 정부 지자체의 도움과 선생님들도 그들이 할 수 있는 것을 만들어 주면 성인이 되어서기 까지 올바른 문화가 형성이 되어간다고 할 수 있다.
3. 결론
나라마다 문화를 가진다. 그 문화는 어떻게 형성하여 유지해 나가는 가에 따라서 달라진다고 할 수 있다. 청소년 문화를 잘 정립시켜 그들이 공부라는 굴레에 빠져 그것뿐이라고 생각하기보다, 오락과 여흥을 즐기면서 자신의 꿈과 미래를 설정할 수 있는 계기도 마련되어진다고 생각한다. 청소년의 문화를 통해서 자신이 생각하는 바를 이룬다면 그것 또한 무한한 발전이라고 한다. 그래서 앞으로도 청소년 문화를 잘 정립하여 청소년들이 잘 커나갈 수 있는 사회를 만드는 것은 지금의 어른이 해야 할 일이라고 생각한다.
[참고문헌]
1. Basic 고교생을 위한 사회 용어사전, 2006. 10. 30., 이상수 청소년 문화 [靑少年文化]
2. 통합논술 개념어 사전, 2007. 12. 15. 한림학사 청소년 문화
3. 통합논술 개념어 사전, 2007. 12. 15. 한림학사 청소년 문화의 특징
4. 사회학사전, 2000. 10. 30. 고영복 청소년문화
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