방송통신대 교육공학 교재] 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오

소개글

방송통신대 교육공학 교재] 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 제 1장 – 교육공학의 학습촉진
2. 제 2장 – 시청각 학습의 역사
3. 제 3장 – 파블로프의 고전적 조건화
4. 제 4장 – 교수체제 설계 모형은 학습자 중심이다.

본문내용

학습하는 넓은 공간에 놀이 학습 도구를 자유롭게 선택한다면 그 놀이 학습 도구를 마치 언어의 조직화와 단어의 연상법으로서 배치하여서 학습하면서 자연스럽게 그 학습 도구의 의미나 연관성은 인식하여서 학습하게 되고 또한 인출전략에 의해서 사물자체가 연관성이 있다는 것을 인지하게 하는 것이다. 예를 들어서 피아노 장난감을 두고 피아노 옆에는 바이올린이나 다양한 음악 도구를 두는 것이다. 이에 학습자 중심적인 놀이를 할 때 모방 학습적인 부분을 염두에 둬서 부모가 피아노를 치는 모습을 보여주면서 다음에 아이가 피아노에 관심을 가지고 피아노 옆에 있는 음악 놀이 기구 등을 가지고 놀이하면서 그것이 악기라는 공통적인 의미가 있다는 것을 자연스럽게 이해시키는 것이다.
이처럼 아동 중심적인 학습은 아동에게 모든 것을 허용하지만 그 환경을 제공함에 따라서 자유롭게 학습으로 이어지도록 도와주는 것이 가장 중요한 것으로 생각한다.
안드라고지 학습적으로 이것을 풀이한다면 현재의 사이버대학교, 평생 원격교육원의 경우 학습자 중심적인 코드가 있다. 우선 학습을 학습자가 원하는 데로 고를 수 있다. 듣고 싶은 과목이나 학습 내용을 선택할 수 있으며 또한 교육기관은 스스로가 선택할 수 있다. 다음으로는 학습 시간이 자유롭다. 학습하는 청강자인 학습자가 회사에 다니고 시간의 제약이 많기 때문에 그러한 점을 활용해서 학습자가 원하는 시간에 얼마든지 학습을 할 수 있도록 자유로운 학습시간을 제공하고 있다. 이것이 학습자 중심의 교육이다.
이에 앞으로도 학습자 중심으로 학습체계는 연구 개발 되어야 한다.
하지만 학습의 내용은 분명히 학습자 중심은 아닐 것이다. 만일 학습 내용 자체가 학습자 중심이라면 이것은 교육을 지도하는 교육자로서 학습자가 이해할 수 있도록 학습을 최대한의 쉽게 풀리는 해서 그 학습을 이해하고 습득하도록 하는 것이다.
많은 교육기관은 학습에 대해서 어렵고 이해하기 힘들게 지도하지 않는다. 만일 그렇게 지도했다면 그 교육기관을 찾는 학습자는 없을 것이다. 하지만 여기서 중요한 것은 그 학습기관을 찾는 학습자는 그 학습을 통해서 지식이 자신의 것으로 만들어지기를 원한다.
이런 부분 또한 학습자 중심의 교수체계라고 생각한다.
매슬로의 욕구를 지도하는 데에 있어서 그래프를 보여주고 이해하시라는 교육방식과 인간의 삶을 통해서 혹은 학습자의 삶을 반영해서 이해를 시켜주었을 때 후자가 작업기억의 과정으로 자리 잡은 경우가 많을 것이다. 또한 이것이 바로 학습자 중심의 교육이다.
아이에게 단어 카드를 보여준다. 읽지 못하는 아이에게 지도하는 교사가 그 단어를 발화할 때까지 말해주는 것은 교사 중심적인 학습이다. 학습자 중심적인 것은 분명히 그 단어를 어떻게 이해하고 있는지 그 아동이 표현함에 따라서 그 아동이 이해하고 있는 부분을 시작으로 본래의 그 단어의 의미로 접근하도록 이끌어주는 것이다. 아이들은 재미있는 놀이를 통해서 도식화가 시작된다. 고양이는 야옹야옹, 오리는 꽥꽥대서 동물을 표현하며 소리를 먼저 발화한다. 이에 소리를 표현하고 그 동물의 이름을 자연스럽게 읽어주며 아동이 도식화에서 동화 조절 작용을 통해서 평형화를 찾는 시간적인 여유를 두고 발달을 관찰하고 독려해준다면 이는 아동 중심적인 학습으로써 아동에게 놀이 학습적으로 언어발달의 성장을 돕는 교육이 되는 것으로 생각한다.
학습자 중심은 학습자의 관점에서 학습자가 어려운 부분이 왜 어려운지를 생각하고 또한 학습자가 좋아하고 흥미로운 것을 활용해서 그것을 이해시키도록 학습자의 언어를 통해서 대화하고 이끌어주는 것이 아닐까 생각한다.
즉 학습자 중심은 인간중심이며 배려이며 공동체주의이자 다원주의적인 상호 교류라고 생각한다.

키워드

교육공학,   학습,   교육,   학습자,   생각