학대가정의 아동인 클라이언트가 이웃의 신고로 아동보호상담소로 의뢰되었다. 가상의 문제를 설정하고 1단계 초기접수, 2단계 자료수집 단계, 3단계 사정 및 계획단계, 4단계 개입단계, 5단계 종결 단계에 맞추어 사회복지 실천과정을 서술하시오

소개글

학대가정의 아동인 클라이언트가 이웃의 신고로 아동보호상담소로 의뢰되었다. 가상의 문제를 설정하고 1단계 초기접수, 2단계 자료수집 단계, 3단계 사정 및 계획단계, 4단계 개입단계, 5단계 종결 단계에 맞추어 사회복지 실천과정을 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 아동학대란

2. 아동학대와 관련 가상의 문제를 설정을 통한 사회복지 실천과정 서술
1) 1단계 초기접수
2) 2단계 자료수집 단계
3) 3단계 사정 및 계획단계
(1) 놀이를 활용한 인지적 재구성
(2) 놀이를 활용한 노출훈련
(3) 놀이를 활용한 이완훈련
4) 4단계 개입단계
(1) 도입 단계
(2) 전개 단계
(3) 종결 단계
5) 5단계 종결 단계

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

눌러 결국배가 터져서 지는 놀이이다. 이때 학대피해 아동이 적응적인 사고를 잘 찾지 못하는 경우를 위해 적응적 사고가 적힌 찬스카드를 옆에 두었고, 찬스를 원할 때 마다이전 회기에서 다루었던 중요한 키워드에 대해 말을 하면 찬스를 활용할 수 있도록 하였다.
6회기는 학대피해 아동의 안전에 대하여 재점검하였고, 관계영역에 대해 중점적으로 다루었다. 관계지도 꾸미기 활동을 통하여 아동이 지각하는 관계와 각 관계의친밀도를 파악하였고, 각 인물을 상징적으로 나타내는 인형이나 동물을 찾아보고 이유에 대해 이야기를 나누었다. 그리고 다른 인형이나 동물로 바뀌었으면 하는 관계가 있는지 물어보고 있으면 옆에 놓도록 하였다.
(3) 종결 단계
7-8회기에 해당하는 종결 단계에서는 공동회기를 통한 위기 재점검 및 가족안전계획을 중심으로 다루었다. 7회기는 그동안 해왔던 호흡훈련과 점진적 근육이완훈련, 이미지 기반 이완 중 아동이 효과가 있다고 보고한 이완활동을 가해 부모와 함께 진행하였다. 또한 부모와 아동이 서로 역할을 바꾸어 이전 회기에서 보고되었던 갈등 상황에 대해 역할극을 진행하였다. 역할극을 통해 상대방의 입장이 되어보니 어땠는지 피드백을 나누고, 서로에게 편지를 쓰는 시간을 가지고 읽어주었다. 가족안전계획은 가해 부모와 학대피해 아동이 자주 겪는 갈등 상황에 대하여 명확한 가족 규칙을 정하도록 하였고, 가족 규칙판 만들기 활동으로 진행하였다.
5) 5단계 종결 단계
마지막 8회기 역시 부모-자녀 공동회기로, 부모와 아동이 정했던 가족규칙이 어땠는지 일주일간의 피드백을 통해 재점검하였고, 완성된 가족규칙을 바탕으로 우리가족신문 만들기 활동을 진행하였다. 또한 인지행동적 예행연습으로 아동과 부모가 자주 겪는 갈등 상황에 대해 기존과 다르게 I-message를 활용하여 서로의 감정과 생각을 전달할 수 있도록 하였다. 또한 아동이 개별회기에 만든 CBT Story를 함께 읽고, 학대라는 외상을 경험했지만 서로에 대한 애정과 신뢰를 재확인하고 미안함과 고마움을 의미하는 상장을 서로에게 만들어 수여하였다. 또한 학대피해 아동이 그동안 만든 기록물과 폴라로이드 사진을 상자에 담아 아동에게 전달함으로써 위기개입 부모-자녀 인지행동놀이치료 프로그램을 마무리 하였다.
3. 나의 의견
가족의 빈곤, 한부모가족, 가정폭력가족, 장애인가족 등 가족의 유형이 다양해짐에 따라 가족의 역할 수행이 점점 어려워지고 있어 가정에서이루어지지 못하는 부분은 사회에서 적극 도움을 받아야 하는 것이 현실이 되었다. 이에 따른 영향으로 아동학대의 원인이 되었고 학대를 받으면서 자라온 아동들은 성인이 되어서 가정을 가져도 자신이 아동 시절 때 학대당한 것을 자기자식들에게 순환하므로 인해서 아동학대의 문제는 사라지지 않고 점점 더 많은 수가 늘어 날 뿐이다. 아동학대를 예방하기 위해서는 변화가 필요하다. 먼저 아동 및 가족서비스 대책이 우선적으로 강화되어야 한다. 부모들의 의식 수준이 낮으므로 아동학대에 대한 교육 및 예방프로그램의 참여, 좋은 부모가 되는 프로그램에 참여하도록 유도를 해야겠다. 그리고 기관과 단체의 전문 인력을 확보하여 아동학대의 예방과 치료, 사례관리에 대한 부분을 더욱 힘써야 할 것이다.아동학대 문제는 이제 사회적으로나 국가적으로 다루어져야 할 문제이다. 더 이상 아동의 문제만이 아니라 아동학대는 우리 모두가 그 심각성을 깨닫고 해결해야 할 큰 숙제로 남겨져 있는 상태이다. 결론을 내리자면 이러하다. 첫째로, 가족의 사생활 부분인 영유아의 보육서비스 제공, 일자리고용, 다양한 가족복지 혜택 등 다양한 서비스를 받을 수 있도록 제공해주어야 한다. 둘째로, 신고의무화는 물론 아동학대를 예방할 수 있도록 모든 국민이 불편함 없이 활용될 수 있는 지역사회와 연계할 수 있는 구체적인 연결망을 제시해주어야 한다. 셋째로, 아동학대 예방 관련 홍보를 통하여 아동뿐만이 아닌 모든 국민이 참여할 수 있도록 프로그램을 마련하여 함께 할 수 있는 아동학대예방 프로그램이 많이 나왔으면 하는 바이다. 우리나라의 확대가족의 대표적인 예로 가부장제의 전통과 유교의 영향으로 인해 가정 내에서 자녀가 하나의 독립된 인격체라기보다는 부모의 가르침이나 양육을 받는 대상인 부모의 소유물로 인식되어 왔다. 이러한 인식 때문에 부모의 자녀에 대한 권리의 침해나 폭력은 훈육을 위해 필요한 것으로 여겨져 별다른 문제가 되지 않았고 가정 내에서 자녀에 대한폭력이 발생해도 가족의 사적인 문제로 생각하여 다른 사람이나 사회적개입이 바람직하지 않은 것으로 인식되어 왔다. 그러나 이러한 부모와 자녀 사이에 발생하는 자녀폭력의 문제는 피해자가 신체적정서적으로 미성숙한 상태에 있는 어린 자녀로서 자기방어의 능력이 없다는 점과, 가해자가 신뢰하고 의존하는 보호자라는 점에서, 이런 폭력의 결과가 그 자녀에게 부정적인 영향을 미친다는 것을 알아야한다. 그리고 폭력사회를 조작한다는 점에서 문제의 심각성이 크다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 가상의 문제를 설정하고 1단계 초기접수, 2단계 자료수집 단계, 3단계 사정 및 계획단계, 4단계 개입단계, 5단계 종결 단계에 맞추어 사회복지 실천과정을 서술해 보았다. 최근 우리 사회는 아동학대 문제에 대하여 촉각을 곤두세우고 있다. 특히 우리나라 아동보호체계가 모든 사례에 적극적으로 대응하기 어려운 현실이 드러나면서 이를 전반적으로 보완해야할 필요성이 대두되고 있다. 아동보호체계 보완과 함께 주목받는 문제 중 하나는 바로 재학대 문제이다. 재학대란, 이미 아동학대로 판정받아 아동보호체계 내에서 사례관리된 가정에서 다시 아동학대가 발생하는 것으로, 이는 아동보호체계 내에서 사례관리가 효과적으로 이루어지지 못한 부분을 단적으로 보여주는 부분이다.
참고문헌
권진숙·박지영(2015). 『사례관리의 이론과 실제』(3판). 서울: 학지사.
강동욱(2011). 아동학대행위자와 그에 대한 조치에 관한 고찰. 한양법학.
김세원(2008). 아동학대 재발생의 영향요인. 서울대학교 박사학위논문.
김혜성(2005). 클라이언트와 전문가 관점의 부모역할훈련 서비스 욕구에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 한국아동복지학.

키워드

아동학대,   가상문제,   자료수집,   사정,   계획,   개입,   종결,   아동,   학대