애착이론 적용사례 분석 / 애착이론 공헌점과 한계점 / 애착이론 개념과 나의의견

소개글

애착이론 적용사례 분석 / 애착이론 공헌점과 한계점 / 애착이론 개념과 나의의견에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 애착의 정의

2. 애착의 종류

3. 애착이론 설명
(1) 애착이론 개념
(2) 애착행동
(3) 애착행동체계

4. 애착행동의 발달단계
(1) 유아기
(2) 6개월
(3) 6개월~3세
(4) 3세이후

5. 애착이론과 심리치료

6. 애착이론 적용사례 분석

7. 애착이론에 대한 평가
(1) 공헌한점
(2) 한계점

8. 결론 및 나의의견

본문내용

하는 것? 보조적인 애착 대상이 있어도 주요 대상에게 더 강하게 애착된다. )
5. 애착이론과 심리치료
볼비는 개인의 애착 상태가 다른 사람들과의 관계를 결정하는 근본적인 결정인자로서 자신과 다른 사람들에 대한 생각을 형성한다고 생각한다. 그러므로 신경증적 형태는 여기에서 발원하는 것으로 생각되는데 왜냐하면 핵심 애착에 문제가 있는 경우 세상을 바라보는 방식과 행동이 큰 영향을 받기 때문이다. 핵심 상태가 안정적인 경우 개인은 자기 자신에 대해 긍정적으로 생각하고 자신의 능력을 높이 평가하며 적극적으로 일한다. 반면 핵심 상태가 불안정한 경우 방어 전략이 작용하게 되는 것이다.
특히 애착이론에 따르면 구술 형식을 취하는 자신에 대한 지식은 안정적인 애착으로 특징지어지는 핵심 상태와 관련이 있는데 구술은 개인의 경험을 일시적이고 일관성 있고 의미를 갖는 하나의 이야기로 바꾼다. 경험을 객관화시킴으로써 거친 감정을 상징들로 바꿔 자신이 당한 고통을 거리를 두고 바라볼 수 있게 해 준다. 다시 말해 단편적인 경험들로부터 현재와 과거, 그리고 미래를 연결해 주는 연속적인 끈을 만들어내고 자신의 과거와 자신의 삶을 소유하고 있다는 느낌을 갖게 해 준다.
애착이론에 따르면 질병, 스트레스, 위협에 직면한 개인은 위안을 얻을 수 있는 애착대상을 찾는다고 한다. 일단 안정적인 기반이 형성되고 나면 애착행동은 완화되고 탐색단계에 들어가게 되는데 이 경우 탐색이란 스트레스를 일으킨 상황과 스트레스로 인해 생긴 감정에 대한 것이다.
후기 볼비 학파는 아동의 성장에 안정적인 기반을 제공하는 모자간의 상호작용에 대하여 말한다. 아이의 행동에 즉각적인 반응을 보이고 아이를 별개의 인격체로 생각하는 부모 밑에서 자란 아이들은 사회에 더 수월하게 적응할 뿐만 아니라 자신의 감정을 되새겨 보거나 자신의 경험을 일관되게 이야기하는 데 더 뛰어나다.
특히 애착이론은 치료과정에서 발생하는 접촉에 따르는 딜레마와 관련하여 흥미로운 관점을 제시하고 있는데 볼비는 치료자에 대한 환자의 진정한 애착이 중요하다고 강조한다.
여기에서의 애착 욕구는 성적 욕구나 구강기적 추동이 아닌 안전한 분위기를 조성해 줌으로써 위험한 감정들이 안전하게 분출될 수 있게 해 주는 것이다. 가령 환자가 치료자를 접촉하거나 손을 잡거나 포옹하고 싶어 한다면 이는 어린 시절 자신을 실망시켰거나 자신의 곁에 없었던 ‘환경적 어머니’를 원하는 것으로서 치료자가 환자의 그러한 요청에 응할 수 있는 적절한 윤리적 안전장치가 갖추어진 특정 환경에서는 타당할 수도 있다. 그러므로 치료자를 향한 안정된 애착은 어떤 환자에게는 ‘새로운 시작’의 일부가 될 수도 있으며 이와 같은 신체적인 표현이 도움이 될 수도 있다. 하지만 어린 시절 학대를 당한 환자를 다루는 데 있어서는 극도의 주의가 필요하다는 점을 볼비는 분명히 밝히고 있다.
정신분석은 무의식을 의식으로 바꾸고자 하는 반면, 인지 요법은 의식에서 출발하여 그 밑에 깔려 있는 확인되지 않은 가정들을 드러내고자 한다. 볼비는 이 두 접근방법을 서로 연결할 수 있는 방안을 제시하고 있는데 신경증 환자는 세상과의 관계를 낡은 가정에 기초하여 형성한다고 말한다. 예를 들면 사람들이 자신을 무시할 거라든가 실망시킬 거라든가 혹은 자신의 감정이 무시당하거나 조롱받을 것이라고 생각하는 것이다. 따라서 인지요법이건 정신분석요법이건 치료과정에서 있어서 중요한 한 부분은 이러한 광범위한 영향을 미치는 정신적 도식을 이끌어내어 수정하는 것이다
6. 애착이론 적용사례 분석
생후 2주된 원숭이를 격리시켜 실험실에서 양육하였을 때 불안해하며 이상행동을 하였다는 보고서가 있습니다. 완전히 격리된 상태에서 6개월에서 12개월간 생활한 원숭이는 구석에서 웅크린 채로 손뼉을 치거나 흔들거리는 행동으로 대부분의 시간을 보내며 다른 원숭이와 함께 생활하게 하여도 어울리지 않는다. 다른 원숭이에게 폭력적인 성향을 나타내고 사춘기가 되어도 적절하게 성적인 행동을 표현하지 않으며 인공 수정에 의하여 출산을 시켰을 때 자신의 새끼에게 관심을 보이지 않을 정도였다. 애착이 부족한 상태에서 자란 아이들은 스트레스에 약한 성격이 되기 쉽고 작은 외부 충격에도 쉽게 스트레스를 받으며 스트레스를 받으면 분노를 표출하며 짜증을 쉽게 내거나 공격적인 행동을 하기 쉽다. 그러므로 다른 아이들과 쉽게 어울리지 못하고 다른 아이들, 사람들에 대한 불신이 크기 때문에 스트레스를 쉽게 받는다. 어머니 들은 믿을 수 있는 개체라는 것을 어머니와의 애착을 통하여 깨달아 가는 것이지만, 인간이 믿을 수 있는 개체라는 것을 깨달을 기회를 얻지 못하였으므로 다른 아이의 어떤 행동에 쉽게 두려움이나 공포를 느끼기 쉽고 이 두려움과 공포는 스트레스로 자가용하게 되고 이 때문에 인간관계의 설정에 어려움을 느낀다.
7. 애착이론에 대한 평가
(1) 공헌한점
주의를 끄는 신호로 보살핌을 유발시켜서 아동의 행동들이 생존을 돕는다.
그리고 진화론의 관점에서 인간발달을 생각하는 것이 중요함을 깨닫게 해주었다
또한 보울비는 아동수용시설의 결핍에 생기는 영향과 아동격리에 대한 문제를 인식한 사람이고 연구는 아동입양에 대해서 시사점을 준다.
(2) 한계점
연구대상을 유아기에 한정시켜 유아기 이후 발달에 고려가 필요하고 동물학적 개념을 인간행동에 적용하는데 보다 명확하지 않다고 지적되고 유아의 기질에 따라 애착형성이 달라질 수 있다는 점을 거론하지 않았다는 것이 부족하다는 평가가 있다.
8. 결론 및 나의의견
습관이 잘못 들여지면 고치기 힘들고 어릴 적에 유대관계를 형성하지 않으면 그 유대관계를 다시 형성하고 만들어지기가 힘들 듯이 적절한 시기에는 그에 맞는 교육이 필요하다고 생각한다. 또한 인생에서의 첫3년이 유대관계를 형성하기에 가장 좋고 이때를 지나면 다시 형성하기가 힘들다고 생각하고 예전에 사이코패스의 어린 시절 얘기를 한 것을 보았는데 고아원에서 자랐거나 학대를 받으면서 자라서 애정을 받지 못해서 지금의 모습에 많은 영향을 끼쳤다고 한다. 이런 결과를 보면 부모님과의 애착이 중요하다고 생각하고 이래서 우리를 잘 키워주신 부모님께 감사하다고 생각해야 한다고 생각한다.

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