아동 관찰일지, 영역별 관찰일지 만5세 2학기 5명 관찰

소개글

아동 관찰일지, 영역별 관찰일지 만5세 2학기 5명 관찰에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 발달종합평가

본문내용

꽃잎 징검다리 건너기를 해 본다. 친구들이 하고 OO 차례가 되어 앞에 나와 준비를 한다. 조금은 긴장한 모습을 보이지만 교사의 신호 소리에 꽃잎 징검다리를 서슴없이 발을 쭉쭉 내딛어 건너보기를 성공해 본다.
의사소통
이야기할머니 시간에 집중을 하며 할머니의 이야기를 듣고 할머니께서 “지난주에 무슨책을 읽었지~?”하자 OO는 “소나무?”하고 책 제목과 내용의 일 부분을 기억하여 대답을 하였다.ㅑ
사회관계
친구와 같이 블록놀이를 하다가 서로의 의견이 안맞아서 놀이를 함께하지 못하자 교사에게 다가와서 “선생님 나는 저거 하고싶은데 OO가 나랑 같이 안해요”라고 표현하며 교사가 상황을 해결해줄 수 있도록 도움을 요청한다. 상대방의 감정이나 분위기를 읽고 느낄 수 있다.
예술경험
미술 영역 바구니에서 종이 한 장과 색연필을 들고 책상에 앉아서 그림을 그리더니 교사에게 보여주며 “선생님 주려고 그렸어요.”라고 말을 하며 종이를 내민다. 선이 삐져 나가지 않도록 꼼꼼하게 색을 칠하고 글씨를 예쁘게 쓴 흔적이 보인다.
자연탐구
OO와 세계여행교구를 가지고 놀이를 하면서 ‘내가 보라색 비행기를 할게’라고 이야기를 하고 보라색 비행기 말을 가져간다. OO가 ‘우리 가위 바위 보해서 순서 정하자’라고 이야기를 해서 가위 바위 보를 해서 순서를 정한 뒤 OO가 이겨서 숫자판 1위에 구슬을 놓은 뒤 손가락으로 튕긴다. 숫자 4가 나오자 게임말을 들고 ‘4다 그러면 4칸 앞으로 가야지 하나 둘 셋 넷’이라고 이야기를 하며 게임말을 옮긴다. OO가 구슬을 튕겨서 숫자 3이 나오자 ‘OO야 3이다 3 나는 4 였는데 내가 하나 더 많이 나왔다’라고 이야기를 하며 게임판에 OO가 말을 옮기는 것을 보며 ‘한칸 두칸 세칸 이제 내 차례다’라고 이야기를 하며 구슬을 튕긴다.
2학기 발달
종합평가
한두개의 신발에 관심이 있지 않고 많은 신발에 관심을 보이며 모두 신어보고 걸어보는 신체움직임을 즐긴다. 신체활동 등 몸의 움직이는 활동을 할 때에는 자신감 가지고 활동을 시도 해 보이려는 모습을 보였다. 마음은 여린편이나 신체활동에는 자신감이 컸다.상황에 대한 해결을 스스로 하기보다는 교사에게 도움을 많이 요청하는 모습을 보인다. 이름을 쓸 때도 예쁘게 꾸며서 쓰기도 하고 글씨를 잘 쓰고 예쁘게 쓰려고 노력한다. 놀이를 하며 자신이 구슬을 튕겨 나온 숫자 만큼 게임판 위의 말을 옮기며 숫자를 세고 수량을 알 수 있으며 많고 적음을 알 수 있다.

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