가족생활교육의 필요성을 설명하고, 가족기능 강화를 위한 세계적인 추세대

소개글

가족생활교육의 필요성을 설명하고, 가족기능 강화를 위한 세계적인 추세대에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
2-1. 가족생활교육의 필요성
2-2. 가족기능 강화를 위한 세계적인 추세(대만, 미국 플로리다주)와 우리나라 비교
2-3. 우리나라 가족 생활 교육역사를 통해 가족 기능 강화를 위한 대안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

역할을 다양화 한다.
교육자가 교육자·옹호자·촉진자, 자료제공자·교과과정개발자·프로그램 평가자·역할모델, 훈련가, 지지자 등 다양한 역할을 수행하도록 한다.
⑤교육환경를 다양화 한다.
가족생활교육은 학교, 직장, 종교기관 등 다양한 환경에서 이루어질 수 있도록 한다.
Ⅲ. 결론
이처럼 가족생활교육은 개인과 가족이 생애주기에 어떤 성장발달을 하고 어떤 행동을 하는지에 대한 지식과 기술을 습득할수 있게 도움을 주는 교육이다.또한 그들이 가족생활을 개선하고 예방할수 있는 잠재력을 키우는 것이 그것의 주된 목적이다.
그러므로 가족생활교육을 대중화하고 전문화하기 위해서는 가족생활교육이 무엇인지에 대한 개념 정의부터 교과내용, 프로그램의 운영 및 평가방법 및 모든 면에서 구체적, 객관적으로 경험치를 축적한 후 이를 세밀하게 보완해야할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이성희, 홍달아기, 한은주 외 2명 저, 가족생활교육론, 창지사, 2018
송정아, 전영자, 김득성 저, 가족생활교육론, 교문사, 1998
김수경, 황유담, 제지영 외 1명 저, 가족생활교육 프로그램, 신정, 2011
송말희 저, 가족생활교육 프로그램 개발(중년기 주부를 대상으로), 한국학술정보, 2006

키워드

가족생활교육의 필요성,   가족기능 강화를 위한 세계적인 추세,   가족,   교육,