만2세 5월 6월 관찰일지 5명분량 (관찰내용/해석 있음)

소개글

만2세 5월 6월 관찰일지 5명분량 (관찰내용/해석 있음)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 영아 1
- 만2세 (놀이/일상) 영아관찰일지 + 종합발달평가
(2) 영아 2
- 만2세 (놀이/일상) 영아관찰일지 + 종합발달평가
(3) 영아 3
- 만2세 (놀이/일상) 영아관찰일지 + 종합발달평가
(4) 영아 4
- 만2세 (놀이/일상) 영아관찰일지 + 종합발달평가
(5) 영아 5
- 만2세 (놀이/일상) 영아관찰일지 + 종합발달평가

본문내용

적혀있는 자신의 이름을 가리키며 “OOO!”이라고 읽어본다. 교사가 긍정적인 반응을 보이자 친구의 수첩을 가리키며 “여기에는 뭐라고 쓰여 있어요?”라고 질문한다.
6월
(일상생활)
블록 놀이를 하는 친구와 있는 교사에게 다가와 뒤에서 안긴다. “누구지? OO야?” 하자 앞으로 와 이야기한다. “머라고? 잘 안들리는데?”하자 더 작은 소리로 이야기한다.“크게 이야기해볼까? 하자 더 작은 소리로 이야기한다.
5월
(놀이활동)
교실 벽면에 붙어 있는 스티커에 관심을 보이던 OO가 높은 곳에 붙어 있는 스티커를 떼어보려다 잘 떼어지지 않자 낮게 붙여져 있는 스티커를 먼저 떼어보고 점점 조금 더 높은 곳에 붙어 있는 스티커는 까치발을 들고 손을 뻗어 떼어낸 후 미소를 보이며 교사에게 보여준다.
6월
(놀이활동)
똑같은 모양 바구니 속으로 모양을 구분하여 던지기를 한다. 처음에 잘 들어가지 않자 OO가 스스로 앞으로 거리를 좁혀 다가가 넣기를 성공하고 즐거워한다.
5월,6월
종합발달평가
OO는 자신의 생각과 느낌을 언어로 표현하며 말하는 능력을 기르고 있으며 읽기에 흥미를 가지고 다른 사람이 들려주는 이야기를 바른 태도로 듣는 모습을 볼 수 있다. OO가 낮은 곳의 스티커를 떼어본 후 차근차근 높이를 올려 OO가 손을 쭉 뻗어 보거나 점프를 해 스티커를 떼어 볼 수 있도록 높낮이를 조절하여 주었다. 거리를 이동하여 스스로 난이도를 조절해서 던지기 신체활동을 즐겨본다. 같은 모양을 찾아 모양을 구분하며 탐색활동과 연계하여 신체운동을 즐겨보고, 던져서 바구니 속으로 들어가면 성취감을 즐겁게 느끼며 신체활동에 참여한다.

키워드

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