만2세 2학기 (9월-2월) 관찰일지 및 영역별 해석 및 평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

소개글

만2세 2학기 (9월-2월) 관찰일지 및 영역별 해석 및 평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 영아 1
- 관찰일지 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
- 해석 및 평가 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

2. 영아 2
- 관찰일지 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
- 해석 및 평가 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

3. 영아 3
- 관찰일지 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
- 해석 및 평가 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

4. 영아 4
- 관찰일지 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
- 해석 및 평가 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

5. 영아 5
- 관찰일지 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
- 해석 및 평가 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

본문내용

하다가 자신의 입을 가르키며 양치대에 와서 거품을 뱉는다.
해석 및 평가
스스로 이닦기를 시도할 수 있으며 양치 거품을 뱉는 것을 알고 있다.
10월
신체운동
친구가 신체활동을 하는 모습을 지켜보던 OO는 “선생님 나도 하고 싶어요.”라고 말한다. 차례가 되자 두 발을 모아 점프하며 유니바와 징검다리를 넘고 자리로 돌아온다.
해석 및 평가
다양한 신체 활동에 자발적으로 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있다.
11월
의사소통
쉬는 시간에 조용히 다가와 “선생님 저는 책 읽고 싶어요\" 라고 말한 후 3권의 책을 가져와 한권씩 읽는다.
해석 및 평가
자신의 생각과 느낌을 적절히 말하고, 책 보는 것을 즐긴다.
12월
사회관계
‘꼭꼭 약속해’ 동요가 나오자 OO는 옆에 있는 OO의 손을 잡는다. 선생님이 “왜 OO 손잡았어?”라고 말하자 OO는 “꼭꼭 약속 해야돼”라고 말한다. OO는 OO와 잡은 손을 앞뒤로 흔들며 “꼭꼭 약속해”라고 말한다.
해석 및 평가
친구에게 먼저 다가가거나, 손을 잡는 등 또래에게 적극적으로 관심을 표현하는 모습을 보인다.
1월
예술경험
둘이 살짝 손잡고 노래를 선생님이 부르면서 친구랑 춤을 추자 친구들이 친구의 손을 잡고 춤을 추기 시작하니까 얼릉 장난감을 놔두고 친구의 손을 잡고 춤을 추기 시작한다. 어색해 하면서도 즐거워한다.
해석 및 평가
요즘 들어 춤 추고 노래하는데 재미를 붙인다.
2월
자연탐구
팽이를 탐색한다. 여러모양의 팽이중 자신이 좋아하는 것을 골라서 팽이돌리기를 시도한다.
해석 및 평가
팽이에 관심을 같고 여러 가지 팽이중 자신이 마음에 드는 것을 골라 놀이한다.

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