[보육과정] 행동주의 이론과 성숙주의 이론을 비교 설명하세요

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목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론

ⅰ.성숙주의

ⅱ. 행동주의

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

주의, 구성주의, 그리고 행동주의에 대해 제시하였다.
먼저, 성숙주의 이론은 유아의 발달이 주로 생물학적, 유전적, 혹은 내재적 요인에 의해 이루어진다는 입장으로 루소의 주장처럼 인간은 태어나면서부터 모든 발달의 가능성을 가지고 태어나기 때문에 스스로 자연스럽게 성숙할 수 있다고 강조한다. 어떤 경험의 영향보다는 \'생물학적 준비도\'가 영유아 학습능력의 최우선이라고 보았다. 영유아는 심리 내부에 발달들을 위한 중요한 힘을 갖고 있는 존재라는 것이 성숙주의의 주요 아동관이다. 영유아의 발달은 예정된 순서에 따라 개별적인 발달 예정표에 따라 이루어진다는 관점이다. 영유아가 자신의 잠재가능성을 충분히 발달시킬 수 있도록 발달 및 부합되지 않는 성취를 재촉하는 성인의 개입은 적절치 않은 것으로 본다.
행동주의 이론은 인간이 백지 상태로 태어난다는 로크의 철학에 뿌리를 두고 있다 아는 계속적인 반복과 연습 및 모방을 통하여 학습하며, 강화나 보상을 주면 더욱 잘 학습한다. 그래서 만족스러운 행동은 반복하게 하고, 만족스럽지 않은 행동을 따라하지 않는다. 교사나 부모는 유아의 바람직한 행동의 빈도를 높이기 위해서 여러 가지 보상이나 칭찬, 격려와 같은 방법을 적절히 활용할 수 있어야 한다. 부모, 교사, 또래 친구의 모델링이 요구되며 교육의 결정권자로서의 교사의 역할이 제시된다. 따라서 아동은 수동적인 학습자가 된다. 영유아의 발달에 의한 외적 요인의 중요성을 강조한다.
필자는 행동주의 이론에 대해 부정적인 시선을 가진다. 왜냐하면 전통적인 학습 방법이며 영유아들의 학습 의지를 꺽는 학습을 강조하기 때문이다. 무조건 암기 및 반복만 진행하여 스스로 사고하는 능력이 부족해진다. 그래서 생애 초기 시절에 다양한 활동과 경험을 통하여 인지를 발달시키는 것은 상당 중요하다고 느낀다. 따라서 영유아프로그램 개발에 있어서 이번 주제에는 제시되지 않았지만 구성주의 이론에 따라 진행하는 것이 가장 적절하다고 제시한다.
참고문헌
이기숙, 김정원, 이현숙, 전선옥, 영유아교육과정, (공동체, 2013).
Armstrong, T.(1994). Multiple intelligences: seven ways to approach curriculum. Educational Leadership, 52(3), 26-28.
Gardner, (2006), Multiple intelligences. 문용린 역(2007) 다중지능. 서울:웅진지식하우스.

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