목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문제행동에 영향을 미치는 요인들
2. 문제행동을 보이는 아동 관찰 - 폭력성이 있는 아이
3. 적응 방안 시나리오
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 문제행동에 영향을 미치는 요인들
2. 문제행동을 보이는 아동 관찰 - 폭력성이 있는 아이
3. 적응 방안 시나리오
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
조성하여 준다. 다른 친구의 감정이 어떠할지 말하도록 해야한다. 친구와 화해 방법을 모색하고 서로 더 나은 감정이 될 수 있는 방법을 찾도록 도움을 주어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
앞서 문제행동 관련 아이를 관찰해보고 그에 대한 시나리오를 짜보았다. 아동의 행동중재는, 문제를 찾아내어 \"뜯어고치거나 없애려\"하기보다는, 그 행동의 기능을 달성할 수 있는 적절한 행동을 지도하고, 교육 및 재활프로그램, 교육직업지역사회환경, 서비스를 제공하는 전문가 관리체계 등 체제적인 한계점을 찾아내어 그 한계를 극복함으로써 문제행동을 예방하는 방향으로 그 원칙과 적용이 확장되어야 할 것이다.
참고문헌
김영한, 『문제행동 저연령화 실태 및 정책 과제 연구』, 2013.
박진희, 『부부갈등과 문제행동과의 관계』, 2017
Ⅲ. 결론
앞서 문제행동 관련 아이를 관찰해보고 그에 대한 시나리오를 짜보았다. 아동의 행동중재는, 문제를 찾아내어 \"뜯어고치거나 없애려\"하기보다는, 그 행동의 기능을 달성할 수 있는 적절한 행동을 지도하고, 교육 및 재활프로그램, 교육직업지역사회환경, 서비스를 제공하는 전문가 관리체계 등 체제적인 한계점을 찾아내어 그 한계를 극복함으로써 문제행동을 예방하는 방향으로 그 원칙과 적용이 확장되어야 할 것이다.
참고문헌
김영한, 『문제행동 저연령화 실태 및 정책 과제 연구』, 2013.
박진희, 『부부갈등과 문제행동과의 관계』, 2017
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