특별한 영유아들을 가상적으로 만났다고 생각하고 이 아이들을 어린이집에 적응시키기 위한 구체적인 시나리오를 작성

소개글

특별한 영유아들을 가상적으로 만났다고 생각하고 이 아이들을 어린이집에 적응시키기 위한 구체적인 시나리오를 작성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 등원을 거부하는 유아를 만났다고 할 때 어린이집에 적응시키기 위한 구체적인 시나리오
2. 편식을 하는 유아를 만났다고 할 때 어린이집에 적응시키기 위한 구체적인 시나리오
3. 말이 어눌한 유아를 만났다고 할 때 어린이집에 적응시키기 위한 구체적인 시나리오
4. 공격성이 있는 유아를 만났다고 할 때 어린이집에 적응시키기 위한 구체적인 시나리오
5. 변기에 앉기 싫어하는 영아를 만났다고 할 때 어린이집에 적응시키기 위한 구체적인 시나리오
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

거부감을 서서히 점진적으로 없애야 한다. 먼저 교사는 영아에게 화장실에 가는 훈련부터 시키기 시작하는데 용변을 볼 필요가 없을 때라도 일단 영아를 화장실 앞까지 가게 한다. 다음에는 변기뚜껑은 덮어놓은 채 영아를 그 위에 앉게 한다. 이는 변기에 대한 영아의 불안감 내지 저항감을 약화시키기 위한 방법이다. 일단 영아가 변기 위에 앉아 있는 것에 대해 별다른 저항을 하지 않거나 불안감을 표현하지 않는다고 판단되면 다음에는 영아가 변기뚜껑을 열고 그 위에 앉아보도록 한다. 이 경우 영아가 꼭 용변을 볼 필요는 없다. 교사는 영아가 변기뚜껑을 열고 그 위에 앉아 있기만 해도 칭찬이나 격려와 같은 강화를 제공한다. 이 단계에서도 영아가 불안감을 표현하지 않으면 이제 마지막 단계로 진행해서 변기에 앉아 용변을 보도록 유도한다. 만약 영아가 변기에 용변 보는 것에 성공하지 못하더라도 교사는 나무라거나 꾸짖지 않으며 제대로 용변을 본 경우에만 칭찬을 통해 강화를 준다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 특별한 영유아들을 가상적으로 만났다고 생각하고 이 아이들을 어린이집에 적응시키기 위한 구체적인 시나리오를 작성하여 보았다. 일반적으로 영유아기 아동이 어린이집에 적응하는 데에는 적어도 3주일이 걸린다고 한다. 아동이 여러 가지 문제를 보이더라도 부모와 교사가 인내심을 가지고 끝까지 지켜보는 태도가 바람직하다 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이순형, “아동복지 이론과 실천”, 학지사, 2006
- 도미향외, “아동복지론”, 공동체, 2009
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
- 박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2013

키워드

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