아동과학교육의 중요성에 대해 기술하고, 자신에게 가장 기억에 남았던 과학활동 경험과 그 경험을 비추어 볼 때 아동과학교육이 중요한 이유

소개글

아동과학교육의 중요성에 대해 기술하고, 자신에게 가장 기억에 남았던 과학활동 경험과 그 경험을 비추어 볼 때 아동과학교육이 중요한 이유에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 아동과학교육의 중요성

2. 자신에게 가장 기억에 남았던 과학활동 경험

3. 그 경험을 비추어 볼 때 아동과학교육이 중요한 이유

4. 아동과학교육 중요성에 따른 교사의 역할

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

있으며, 유아들의 흥미와 즐거움을 반영하는 다양한 과학교육 프로그램이 개발되고 있는 시점이다. 즐거움(enjoyment)이란 사전적 의미로 ‘즐거운 느낌이나 마음’이다. 즐거움의 또 다른 정의로는 ‘아주 재미있게 지내어 마음에 즐거움을 누리다’ 또는 ‘마음에 거슬리는 것이 없이 사뭇 기쁘다’가 있다. 이러한 즐거움은 ‘즐거운 상태’를 강조하면서 즐거움의 형용사적 의미를 좀 더 부여하고 있다. 반면, 즐김은 어떤 것을 ‘즐기는 행위’로 동사적 의미를 강조한다. 따라서 즐거움은 재미있는 활동이 아니라도 얻을 수 있지만 즐김은 활동 그 자체가 재미를 얻기 위한 것이어야 한다는 점에서 차이가 있다. 이를 정리하면, 즐거움은 결과에 속하며 즐김은 과정 자체라고 볼 수 있다.이러한 즐거움은 외적 즐거움과 내적 즐거움으로 구분할 수 있다. 내적 즐거움이란 매력, 흥미, 기쁨, 호기심, 과정과 관련이 있으며, 외적 즐거움이란 겉으로 드러나는 보상, 능력, 결과 등과 관련이 있는 즐거움이다. 인간의 즐거움에 대한 학자들의 관심이 모아지면서 즐거움을 구성하는요소에 대한 연구도 진행되고 있다. 특히, 교육 분야에서는 학습자의 흥미가 학습 성취도에 영향을 미치는 학습 과정 및 환경과 즐거움의 관계에서 학습자의 모든 감정이 학업 환경에서 영향을 미치므로 감정적 다양성을 인정하여야 한다고 강조하고 있다. 즐거움의 구성요소는 즐거움에 대한 구조를 명확하게 하여 의도적이고 계획적인 수업계획을 가능하게 하므로 즐거움의 구성요소에 관한 연구가 확장되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동과학교육의 중요성에 대해 기술하고, 자신에게 가장 기억에 남았던 과학활동 경험과 그 경험을 비추어 볼 때 아동과학교육이 중요한 이유에 대한 자신의 견해를 기술해 보았다. 현재 뿐 아니라 앞으로 살아가야 할 미래사회에서의 과학이 주는 편리함과 혜택으로 미루어보아 과학의 중요성은 두말 할 나위 없이 중요하며 이러한 과학에 대한 교육을 어린 시절부터 제공하여 과학기술 발전을 위해 노력해야 함은 모두가 잘 인식하고 있는 사실이다. 또한 유아기의 과학교육은 유아로 하여금 과학에 대한 흥미와 탐구하는 태도를 갖게 하고 감각을 통하여 스스로 탐색을 함으로써 자기 자신과 다른 사람 그리고 주변 세계의 여러 가지 현상과 사물을 알고 이해하도록 도와준다. 실제로 유치원 개정 교육과정의 탐구생활 영역에 따르면 유아는 주변의 사물과 생명체 및 자연현상에 대하여 능동적으로 탐구하는 경험을 통하여 자연을 존중하는 마음과 과학적으로 사고하는 능력을 기르는데 중점을 두어야 한다고 명시되어 있으며 또한 과학적 기초 능력 기르기의 내용체계를 구성하여 유아기부터의 과학적 탐구능력 배양을 강조하고 있다.
참고문헌
권영례(2015). 유아과학교육. 학지사.
서울특별시교육청(2018). 일상생활 속 재미있는 과학.
손지영(2018). 과학활동에서 나타난 유아의 즐거움. 건국대학교 대학원 박사학위 논문.
김온유(2018). 유아의 또래 유능성 및 공감능력과 유아의 행복감의 관계. 계명대학교 대학원 석사학위 논문.

키워드

아동과학교육,   과학교육,   중요성,   경험,   기억,   아동과학교육 중요성