다문화교육 ) 다문화교육의 중층적 차원의 각 영역을 자신의 관점에서 해석하여 제시하고, 이런 특성이 다문화교육에 대해 던지는 의미가 무엇인지 설명하시오

소개글

다문화교육 ) 다문화교육의 중층적 차원의 각 영역을 자신의 관점에서 해석하여 제시하고, 이런 특성이 다문화교육에 대해 던지는 의미가 무엇인지 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교재 91쪽 <다문화교육의 중층적 차원>의 각 영역을 자신의 관점에서 해석하여 제시하고, 이런 특성이 다문화교육에 대해 던지는 의미가 무엇인지 설명하시오.
2. 교재의 5장 및 인터넷 자료를 참고하여 외국의 다문화교육에 대해 학습한 후 한 국가 혹은 특징적인 제도 하나를 선정하여 우리나라 다문화교육에 주는 시사점을 제시하시오.
3. 다문화교육 관련기관의 프로그램 하나를 선정하여(원격 프로그램도 가능) 프로그램의 개발 혹은 진행방법(교재 10장과 11장)의 차원에서 비판적으로 분석하시오.
4. 참고문헌

본문내용

근이 조심스러울 수밖에 없다. 무엇보다 학습자가 여러 번 학습장면에서 얻어온 학습경험이 상호 연결을 통해 통합적으로 효과적인 학습이나 성장에 영향을 미쳐야하나, 실질적으로 효과적인 교육학습이나 성장이 불균형적이다.
마지막으로 동일한 내용에 대해 반복적인 학습이 되는 것이 교육내용을 조절하는 것으로 어떤 형태로든 학습자가 내면화되고 습관화나 인격화를 위한 일정 기간 이상의 반복적인 노력이 요구되는 것이다. 결국 무엇보다 중요한 것이 다문화교육을 위해 특별한 교수방법을 마련하기 보다는 서로 다른 문화에 대한 이해와 함께 돕고, 먹는 배려의 방법을 고민해야 할 필요가 있는 것이다.
다문화교육에서 가장 기본적으로 적용하는 방법으로는 다문화교육 접근방법으로 학교 내에서 가장 흔하게 사용하는 방법으로 청소년이나 성인을 대상으로 다문화교육에 활용하기도 한다. 우선 기여적 접근법을 통해 소수집단에서 주류사회로 기여한 점이 강조된다거나 그 집단에 대한 설명으로 소수집단으로서의 자긍심을 길러지고 한다. 2단계에서는 교육과정이 그대로 기계가 가져가서 다른 민족과 문화적 주제나 내용 등에 대해서는 깊게 서술할 수 없다.
무엇보다 중앙정부보다 기타 지역에서는 다문화정책의 중요한 파트너가 되고, 이 단체가 가습기살균제 노출이 지원센처처럼 돈만 먹고 일 안한다고 인식한거나 다문화정책에서 중요한 파트너가 될 수 있다는 점이다.
그럼에도 불구하고 아직까지 제2언어 등은 유사사업임에도 불구하고 다수의 사업의 증폭으로 쉽게 도전하기 어려울 수 밖에 없다. 그러나 다문화 인식을 개선하고, 다문화자녀 가족들의 교육은 자신의 역할도 중요하므로 다문화에 대한 이해나 교육, 홍보사업에 대해 적극적으로 홍보하여 다문화사회 문화환경을 조성하면 좋을 것 같다.
이에 이중언어에 대한 교육이 수 많은 교육기관에서 다 수용되고 있다. 아직 그정도로 다문화를 위한 활동을 하기 어렵다고 생각된다. 무엇보다 다문화가족지원사업이나 프로그램 등이 유사중복을 방지하기 위해서는 결혼이민자에 대한 훈련과 직업 그리고 여성결혼 이민자 그리고 여성길혼 이민자가 짱 높게 나타났다
4. 참고문헌
1) 한희송. \"한국과 미국 사회교육기관의 어린이 다문화교육 프로그램 비교 연구.\" 국내석사학위논문 광주교육대학교, 2020. 광주
http://www.riss.kr/link?id=T15652774
2) 다문화교육론. 정민승, 모경환, 이해주, 차윤경 지음. 출판문화원. 2021.

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다문화교육,   중층적,   영역