만2세 (4세) 1학기 관찰일지 + 총평 10페이지 분량 관찰일지

소개글

만2세 (4세) 1학기 관찰일지 + 총평 10페이지 분량 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰내용
- 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구

2. 1학기 해석 및 평가

본문내용

“이거 이렇게 하는거야.”라고 말하고 블록을 놓는다. 계단이 다 완성되자 “OO야 같이 굴리자.”라고 말하고 공을 함께 계단 위에서 굴린다.
자연탐구
각 교구장에 있는 놀잇감을 탐색하며 다니다가 바닥에 붙여 있는 동그라미 모양을 보며 관심을 보인다. 교구장 바구니에 들어있는 모양스티커를 같은 모양의 스티커가 있다고 알려주자 똑같은 색의 모양 스티커를 하나 꺼내어서 교사에게 준다. 교사가 스티커를 조금 떼어주자 바닥에 붙여있는 모양에 스티커를 붙인다. 다른 교구장에도 스티커와 같은 모양이 있는지 살펴본다.
1학기
해석 및 평가
안전한 생활습관을 가지고 생활할 수 있다. 자신의 이름쓰기에 관심을 가지며 쓰기도구를 적절히 사용하여 쓰기활동을 즐겼다. 또래에게 함께 놀이하자고 먼저 이야기하고, 모르는 것을 알려주고, 함께 하려는 모습을 볼 수 있다. 골고루 사회관계증진이 잘 되는 모습을 알 수 있다. 놀잇감을 탐색하다가 모양을 발견하고 관심을 보였다. 놀이방법을 알려주며 스티커를 떼어주자 찾은 모양에 붙이다가 다른 곳에도 모양이 있는지 주변을 살피며 다른 모양을 찾아보았다.
영아 관찰일지 <4>
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
기본생활습관
“의자에 앉을 때는 엉덩이를 이렇게…” 의자에 바로 앉는 자세에 대해 여러 번 이야기를 나눴으나, 항상 의자에 눕듯이 앉아있고는 한다. “OO야 의자에 바로 앉아볼까?” 하면 곧 자세를 고쳐 앉는다.
신체운동
체육활동시간 줄없는 줄넘기로 줄넘기를 한다. 교사가 모델링 된 모습을 보더니 점프점프하며 줄넘기를 한다. 탄력밴드를 양손으로 쭉~ 늘려보고 발로 서서 콩콩 뛰더니 \"선생님 OO 봐요＂라고 말한다.
의사소통
자유 놀이 시간 책상에 앉아 낚시 교구를 가지고 놀고 있다. 옆에 앉은 친구가 “나 저번에 물고기 보고 왔는데” 라고 말하자 “나도 어저께 아쿠아리움 갔어!” 라고 말한다. 교사가 “아쿠아리움에 다녀왔구나~ 어떤 물고기를 봤어요?”하고 묻자 “상어도 보고 물고기도 봤어!” 라고 한다. 교사가 “상어는 얼마나 컸어요?” 라고 하자 팔을 크게 벌리면서 “이만큼 컸어!”라고 대답한다.
사회관계
미끄럼틀을 타며 미끄럼틀 위에 서 있는 OO를 보고 OO에게 “OO야 위험해 내려와” 라고 말한다. OO가 “OO야 고마워” 라고 말하니 OO가 “아야해”라고 말하며 OO의 손을 잡아준다.
영아 관찰일지 <4>
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
예술경험
비누 클레이를 손으로 주무른다. 교사가 “수박을 만들려면 무슨 모양으로 만들어야 할까요?”라고 말하자 OO는 “세모요”라고 말한다. 클레이를 주무르다 “선생님 도와주세요”라고 말한다. 교사가 세모 모양을 만들어 주자 “그런데 수박에 씨가 없어요”라고 말한다. 교사가 “수박씨를 어떻게 만들면 좋을까요?”라고 말하자 OO는 “검은색으로 동그랗게 만들어야 돼요”라고 말한다. OO는 검은색 클레이를 떼어 동그랗게 만든 뒤 수박 모양 위에 붙인다.
자연탐구
블록을 가지고 놀면서 OO는 ‘이게 더 많으니깐 이걸로 할거에요’ 라고 이야기를 한다. 교사가 ‘블록이 어떻게 더 많아?’ 라고 질문하자 ‘이거는 한 개밖에 없어요.’라고 대답을 한 뒤 ‘이거는 한 개 두 개 보다도 많지요?’라고 이야기 한다.
1학기
해석 및 평가
수박의 이미지를 생각하고 세모난 모양을 현상시켰다. 자신이 생각하는 수박의 이미지를 만들기 위해 검은색 클레이로 수박씨를 표현했고, 초록색 클레이로 수박의 껍질을 표현했다. 의자에 바로 앉는 자세를 알고는 있으나, 습관적으로 눕듯이 앉아 가끔 미끄러져 떨어지기도 한다. 교사가 설명을 하면 잘 이해하고 줄이 없는 줄넘기를 이용해 점프점 프~교사를 따라 활동 할 수 있다. 많고 적음의 차이를 알고 선택하며 놀이 할 수 있다.
영아 관찰일지 <5>
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
기본생활습관
식사 후 놀이하다가 교사에게 “이불줘”라 고 말한다. 교사가 “OO 이불줄까? 졸려?” 하자 “응”하고 대답한다. 놀이감 정리 후 교사가 이불을 깔아주었으나 눕지 않고 돌아다니며 장난감을 꺼냈다 넣었다 하며 놀이한다. 교사가 부르자 다시 눕기는 하나 이불위를 굴러다니며 쉽게 잠들지 못하고 중얼거리거나 장난친다. 교사가 토닥이자 잠시 뒤 잠이 든다.
신체운동
체육특강시간에 자전거를 타며 신호등의 색을 따라 자전거를 운전하며 코너에서도 운전을 잘하며 넘어지지 않았다.
의사소통
밥을 나눠줄 때 OO 가 밥을 보고 손가락으로 가리키며 “맘마” 라고 말한다. 교사가 밥을 보여주며 “이건 밥이야”라고 말하자 OO 가 “밥, 밥”라고 말하며 웃는다.
사회관계
또래가 휴식매트에 앉아있는 것을 보고 달려가서 민다. “친구도 같이 쉬는 곳이예요” 라고 이야기하자 울면서 유희실 문 앞으로 가서 자신의 머리를 주먹으로 친다. 교사가 다가가 안아주며 “친구랑 같이 노는 거야” 라고 달래주자 울음을 그친다. “친구랑 같이 놀자”라고 이야기하자 고개를 끄덕이고 생선, 그릇, 숟가락을 밀친 또래에게 갖다준다.
영아 관찰일지 <5>
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
예술경험
여러가지 야채를 잘라 모양을 살펴보고 물감에 묻혀 도장찍기로 꽃밭을 꾸민다. 꾹~도장을 찍어 찍힌 모양을 보며 \"선생님 여기봐요＂라고 한다.\" 와 예쁜 모양의 꽃으로 변신했구나＂라고 했더니 웃으며 고개를 끄덕인다.
자연탐구
자유선택 놀이시간에 쌓기 영역으로 가서 앉는다. 카프라 블록 바구니를 꺼내 앞에 놓고 높이 쌓아 올리더니 “슝~슝~”소리를 낸다.
1학기
해석 및 평가
다른 친구들은 자전거를 타기 힘들어하였는데 OO는 신호등의 바뀌는 색을 맞춰 출발하고 멈추기도 하며 자전거를 탔다. 미술재료를 이용해 자유롭게 표현 할 수 있고 찍힌 모양을 보며 아름다움을 표현할 수 있다. 교사가 “OO 뭐 만들었어요?” 물으니 “로.. 로케트” 라고 대답한다. 언어발달이 또래에 비해 조금 느린편이다.

키워드

만2세 관찰일지,   유아관찰일지,   만2세 평가인증,   만2세평가제,   발달평가,   아동관찰일지,   1학기관찰일지,   평가인증관찰일지,   교육실습일지,   관찰일지