목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
도 중요하다고 말했다. 그리고 영아 교사의 역할은 유아와는 다른 발달특징을 갖는 영아들만의 특성을 고려해 발달을 이끌어주며 포용적이고 온정적인 태도를 유지할 필요가 있다고 했다. 영아 교사는 영아들 개별적으로 발달특성을 고려하고 할 일과를 계획하며 계획에만 맞추기보다는 영아 개인의 발달 속도나 기질 등을 함께 고려해 개별적인 교육이 이루어져야 한다. 영아 교사는 영아가 많은 것을 배울 수 있는 능력을 갖추고 있다는 것을 알고 가정과 같은 따뜻한 분위기를 느낄 수 있도록 물리적인 환경 구성을 해야 하며 학습을 스스로 선택해 경험할 기회를 주어야 한다. 이처럼 영아 교사의 역할은 보호자와 양육자, 중재자, 연구자 등의 다양한 역할을 할 수 있어야 하며 전문가의 책임과 역할 또한 갖는다. 영아교 사는 부모를 대신해 영아를 보살피는 자녀 양육의 대해자 역할뿐만 아니라 프로그램을 짜고 효과적으로 운영할 수 있는 전문적인 자질과 능력을 갖춰야 한다. 영아 교사의 기본생활습관은 발달과 성장 속도가 급격한 영유아를 따뜻하게 맞이하는 것부터 시작된다.
4. 참고문헌
<영유아 보육 교육기관 실습의 이론과 실제>, 오영희, 임영옥, 서지원, 서영선, 21세기사, 2012
4. 참고문헌
<영유아 보육 교육기관 실습의 이론과 실제>, 오영희, 임영옥, 서지원, 서영선, 21세기사, 2012
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