만4세 22명 유아 관찰기록 3월~5월

소개글

만4세 22명 유아 관찰기록 3월~5월에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

구성물을 만들며 “이제 얼굴도 만들어야지!”라고 말한다. 1분 후, 나무 블록들의 위치를 바꾸며 “로봇 변신! 거북이가 안에 들어갔어.”라고 말한다. 교사는 00에게 “거북이가 안에 들어갔다는게 무슨 말이야 00야?”라고 말한다. “아니, 거북이 등딱지가 들어갔다는거에요. 얼굴 나오면 다리도 나와요. 얼굴이랑 다리가 나오면 못 공격해요.”라고 말한다. 교사는 00에게 “등딱지가 뭐야?”라고 말한다.
사회관계
5/
역할놀이 중 소방관 옷을 입은 뒤 ‘나와라 오바 나와라 오바’ 라고 이야기한다. 친구가 웃으며 ‘나왔다 오바’ 라고 이야기하자 ‘여기 불이 나서 꺼야 돼’라고 이야기하며 소화기를 드는 시늉을 하며 불을 끄는 모습을 보인다.
예술경험
3/
음률활동에 관심을 보이며 교사가 가족 노래 만들어 볼 것을 제안한다. 00이도 수긍하며 한참을 골똘히 생각해본다. 이내 ‘아빠는 키가 커요~ 엄마는 날씬해~ 언니와 나는 예뻐’ 라고 말하며 노래를 만들어 불러 본다
자연탐구
5/
물에 뜨는 것과 가라앉는 것 실험 활동을 한다. 과학 교구장에서 열쇠를 가져온 00는 친구에게 ‘뜰까 안뜰까?’ 라고 말하며 ‘가라 앉는다’ 라고 말하고 열쇠를 수조의 물 속에 넣는다. 열쇠를 바닥으로 가라앉자 ‘맞았다’ 라고 말하며 웃는다.
만4세 유아 관찰기록담임
원장
　
　
일지
관찰기간: 3월~ 년 5월
이름
성별
0
생년월일
만4세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
3/
손을 씻으려고 기다린다. 친구가 가자 팔을 걷고 물을 살짝 묻힌다. 비누를 손에 짜고 손을 문지른다. 손등과 손톱을 깨끗하게 구석 구석 문지른다. 문지르자 거품이 일어난다. 거품을 보며 호~하고 바람을 분다. 00이에게 뒤에 친구가 기다리고 있으니 씻고 헹구자고 하자 물로 헹구고 수건에 닦는다.
신체운동건강
5/
유니바를 뒤어 넘기를 하며 준비 자세를 취한다. 체육 선생님의 호루라기 신호출발 소리에 양발에 힘을 실어 유니바를 뛰어 넘기를 한다. 이내 도착 지점까지 무사히 건너오기를 한다.
의사소통
4/
언어 영역에서 책을 꺼내서 읽는다. 교사에게 ‘선생님 이거 우리 했던거잖아요’ 라고 이야기 한다. 교사가 ‘어떤거?’ 라고 말하며 책을 보자 ‘서로 도와요’ 라고 적혀있는 문장의 ‘서’를 가리키고 있다. ‘어머 선생님이랑 한 글씨 이제 잘 아네’ 라고 이야기하자 교사를 보며 웃는다
사회관계
5/
주말 지낸 이야기 시 친구가 주말 지낸 이야기를 하고 다른 친구들은 대부분 집중 하지 못하고 친구와 자신들의 이야기를 주고 받기에 바쁘다. 00는 이야기 하는 친구에게서 눈을 떼지 않고 집중해서 듣는다.
예술경험
5/
카드를 반으로 접어서 테두리를 네모로 그리고 그 안에 그림을 그린다. 진아에게 누구를 그리고 있냐고 묻자 가족을 그린다며 아빠는 키가 크고 몸이 뚱뚱해서 뚱뚱하게 그렸다고 말한다. 엄마는 머리카락이 길다며 머리카락을 길게 그린다.
자연탐구
5/
과학영역에 제공 되어있는 요술 빗자루에 관심을 보인다. 이내 요술 빗자루를 집어 들고 클립과 단추를 쓸어 본다. 교사가 ‘00아 단추는 왜 안붙었을까?’ 라고 물어보자 ‘자석이 없어서요’ 라고 바르게 대답해 본다.
만4세 유아 관찰기록담임
원장
　
　
일지
관찰기간: 3월~ 년 5월
이름
성별
0
생년월일
만4세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
3/
실외활동을 다녀온 뒤 손을 씻기 위해 화장실에 간다. 차례를 기다려 손을 씻을 차례가 되자 물을 틀고 손을 적신 후 물비누를 4~5회 손바닥에 뿌린다. 손을 헹구자 물비누 거품이 세면대에 가득찬다. 거품이 없어지지 않자 거품을 손에 넣은 채 장난을 치기 시작한다. 교사가 기다리는 친구를 위해 손을 헹구고 비켜주도록 이야기하자 손을 빠르게 헹구지만 물이 많이 튀어 티셔츠가 많이 젖는다.
신체운동건강
5/
동영상을 보며 함께 체조를 따라한다. 00이는 동영상에 나오는 사람의 모습에 맞춰 다양한 자세를 취한다. 빙글빙글 돌며 점프하는 자세가 나오자 크게 소리내어 웃으며 따라한다.
의사소통
4/
색 모래 위에 글씨 쓰기에 관심을 보이며 손가락을 색 모래 위에 넣고 글씨 쓰기를 시도 해 본다. 먼저 제일 쉬운 자신의 이름을 써 본다. 그리고 교통카드 그림 글자 따라 천천히 써 보고 소리내어 읽어 보기도 한다.
사회관계
5/
집에서 가져온 싸인펜을 꺼내 든다. 00이는 미술 영역에서 친구들과 함께 종이를 꺼내 그림을 그리시 시작한다. 친구들이 00이의 싸인펜을 쓰고 싶은지 물어보자 흔쾌히 승낙하며 싸인펜을 거리낌 없이 빌려주며 사이 좋게 그림을 그려 본다.
예술경험
3/
오전 자유선택활동 시간 음률영역에서 악기를 들고 연주한다. 00는 부끄러워하며 활동을 하지 못하고 머뭇거리고 있다가 함께 영역에 있던 친구들이 웃으며 활동에 참여하자 자신도 캐스터네츠를 들고 친구들과 악기를 연주해본다.
자연탐구
5/
가방에서 가져온 재활용품을 꺼낸다. 미술영역 위에 놓고 용품끼리 색 테이프와 양면테이프를 연결해서 크고 작은 구성물들을 만든다. 다 만든 뒤 친구들과 교사에게 자랑하며 흐뭇한 표정으로 웃는다.
만4세 유아 관찰기록담임
원장
　
　
일지
관찰기간: 3월~ 년 5월
이름
성별
0
생년월일
만4세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
3/
점심 식사를 하기 전, 한 줄 서서 차례차례 화장실에서 손을 씻는다. 손을 다 씻은 후, 00이가 교사에게 다가와 손을 보여주며 “선생님, 비누로 깨끗이 씻었어요. 냄새 맡아봐요.”라고 이야기한다. 00이의 손 냄새를 맡아주자 “비누로 씻어야지 벌레가 없어져요.”라고 교사에게 이야기 해준다.
신체운동건강
5/
체육을 시작하기 전 체육 선생님이 나비 다리를 만들어 따라 하기를 한다. 00이도 어려워 하지 않고 쉽게 나비 다리를 만들어 쭉쭉 체조를 쉽게 성공해 본다. 체조가 끝나고 콘을 가지고 재빠르게 다양한 모습으로 조작해 보기를 한다. 신호 소리에 맞춰 몸을 빠르게 움직여 콘을 쌓아 조작해 본다.
의사소통
4/
봄에 볼 수 있는 꽃 중에 잎이 분홍색이며 큰 나무에서 자라는 꽃은 무엇인지 물어보자 우주가 “ 크기는 작아요 커요?”하고 묻는다. 작다고 말해주자 “

키워드

어린이집,   관찰일지,   만4세 ,   평가제