목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 또래집단 관계에 대한 긍정적, 부정적 영향에 대해 정리
2. 나의 청소년 시기의 또래관계에 대한 경험들을 회상하며 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 청소년 또래집단 관계에 대한 긍정적, 부정적 영향에 대해 정리
2. 나의 청소년 시기의 또래관계에 대한 경험들을 회상하며 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
여자친구와 성관계를 자행하고 있었는데, 문제는 성관계를 부끄러워하지도 않고 자랑스럽게 떠벌리고 다니는 친구들이 대부분이었다는 점이다. 또한 어떤 친구들은 방과 후 시간에 학교 교실에서 자신의 여자친구와 성관계를 하기도 했는데, 일진 친구들은 교실에서 성관계 했다는 사실을 매우 자랑스럽게 말하기도 했었다. 여자들 또한 자신이 일진과 성관계를 했다는 것을 말하고 다니기도 했었는데, 이를 통해 나는 일진과 같은 또래관계가 백해무익한 관계이자 사회적으로 무리를 일으킬 수 있는 관계라는 것을 깨닫게 되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 청소년 또래집단 관계에 대한 긍정적, 부정적 영향에 대해 정리하고, 나의 청소년 시기의 또래관계에 대한 경험들을 회상하며 기술해보았다. 청소년은 자신의 비슷한 생각을 가진 또래집단에 관심을 가질 수 밖에 없다는 생각이 들었다. 그러나 일부 또래집단은 비행 및 일탈행동을 부추기는 또래집단이라는 생각이 들었고, 이런 문제를 해결하기 위해서는 청소년 또래집단에 대한 학교차원의 지도가 필요하다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
청소년 발달 역량개발 청소년복지, 저자 천정웅, 이용교 외 1명, 출판 교육과학사, 2009.11.15.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 청소년 또래집단 관계에 대한 긍정적, 부정적 영향에 대해 정리하고, 나의 청소년 시기의 또래관계에 대한 경험들을 회상하며 기술해보았다. 청소년은 자신의 비슷한 생각을 가진 또래집단에 관심을 가질 수 밖에 없다는 생각이 들었다. 그러나 일부 또래집단은 비행 및 일탈행동을 부추기는 또래집단이라는 생각이 들었고, 이런 문제를 해결하기 위해서는 청소년 또래집단에 대한 학교차원의 지도가 필요하다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
청소년 발달 역량개발 청소년복지, 저자 천정웅, 이용교 외 1명, 출판 교육과학사, 2009.11.15.
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