가족생활교육 ) 가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제를 정하고 이를 해결하기 위한 이론적 실천적 개입 방법에 대하여 서술하시오

소개글

가족생활교육 ) 가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제를 정하고 이를 해결하기 위한 이론적 실천적 개입 방법에 대하여 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육 필요 대상자 선정 및 선정이유
2. 해결을 위한 접근방법
1) 이론적 접근방법
(1) 발달론적 접근
(2) 성인지적 접근(여성학적 접근)
2) 실천적 접근방법
(1) 개인: ’나 돌아보기‘ 프로그램
(2) 부부 관계: ’서로 이해하기‘ 프로그램
(3) 자녀와의 관계: ’서로 존중하기‘ 프로그램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌

본문내용

계 형성에 긍정적인 영향을 줄 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
노년 부부는 서로가 서로에게 있어서 인생의 절반 이상을 함께 보낸 동반자이다. 서로 다른 타인이 한 가정을 이루어 수십 년간 살아가는 데 갈등이 없길 바란다면 그것은 동화와 같은 이상에 지나지 않을 것이다. 가족의 갈등을 다루는 데 있어서 중요한 점은 갈등이 언제나 일어날 수 있다는 점을 받아들임과 동시에 이러한 문제 상황과 갈등을 적절하게 해결하는 것이라 생각한다. 적절한 예방과 대처가 결국 건강한 부부 관계를 형성하는 데 가장 중요한 핵심이 되는 것이다. 가족생활 교육은 바로 이러한 가족 문제의 해결을 궁극적인 목표로 하며, 이에 기반을 둔 이론적 접근방법과 실천적 접근방법은 분명 노년 부부뿐만 아니라 다양한 형태의 가족 모두에게 도움이 될 수 있을 것이다.
이러한 점에서 더 나아가 교육을 통해 근본적으로 가족 구성원 간에 서로 이해하고 배려하는 마음을 가지고 이를 행동으로 실천하는 것이 모든 가족 문제를 해결하는 최고의 해결 방안이라고 생각한다. 교육으로 인한 효과는 분명 단시간에 크게 작용할 수 있으나 이러한 교육을 통한 효과를 일시적으로 체득하는 것에 그친다면 언제든 다시 갈등이 발생할 수 있는 위험이 존재한다. 따라서 교육 효과에 만족하는 것에 그치지 않고, 궁극적으로 상대방에 대해 이해하고 그것을 배려하는 실천적인 행동을 지속해서 행한다면 이는 대부분의 가족 문제를 해결할 수 있는 원동력이 될 것이다. 가족생활 교육의 의의 역시 바로 이러한 이해와 배려를 갖추도록 함이라고 생각한다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
1) 건강가정론. 강기정 외, 양서원, 2011
2) <황혼이혼 10년새 2배 이상 증가… “아직 살 날 많다”며 개인의 행복 찾아>, 특별취재팀(김윤덕 기자 외), 조선일보, 2022.05.26.
https://www.chosun.com/national/national_general/2022/05/26/AOSF7ANYK5EYRAWJTSYXMVMGNE/?utm_source=naver&utm_medium=referral&utm_campaign=naver-news
3) 현대가족을 위한 가족생활 교육의 실제, 박주희, 구상, 2006
4) <이혼 건수 줄어드는데 황혼이혼은 늘었다>, 김수정 기자, 대구신문, 2022.05.19.
https://www.idaegu.co.kr/news/articleView.html?idxno=382665

키워드

가족생활교육,   가족생활교육이,   필요하다고