교육심리학 ) 행동주의 학습이론과 인지주의학습이론에대해 비교분석하고 학습의 장에서 이미 적용하고있거나 적용가능한 예시를 통해서 작성해보세요

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교육심리학 ) 행동주의 학습이론과 인지주의학습이론에대해 비교분석하고 학습의 장에서 이미 적용하고있거나 적용가능한 예시를 통해서 작성해보세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
학습이론이란 무엇인가

본론
1. 행동주의 학습이론에 대하여
2. 행동주의 학습이론의 적용 예시
3. 인지주의 학습이론에 대하여
4. 인지주의 학습이론의 적용 예시

결론
행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론의 차이

참고 문헌 및 출처

본문내용

아니라 도리어 사고하는 힘을 기르면서 그 안에서 어떤 행동이 어떤 결과를 불러왔는지 인지시키는 것으로 직접적인 자극이 아니라 아이가 직접 생각하도록 유도하는 방법을 들 수 있다. 다만 각각 도덕성에 대한 잣대가 다를 수 있는 점을 고려하여 이는 더욱 보충한 뒤에 적용할 수 있을 것이라 생각된다.
결론
행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론의 차이
이처럼 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론의 개념과 적용 예시 혹은 적용할 수 있을 예시에 대해 살펴보았다. 다만 두 이론이 가정에서부터 큰 차이를 보이는 점이 명백하다. 자극을 반복하는 형태로 나타나서 학습자에게 기계적인 반응을 유도하는 행동주의 이론학습과 학습자의 사고 과정을 고려하여 외부에서 들어온 자극을 어떻게 인지하고 어떻게 생각하는지 다를 수 있다는 가정을 바탕으로 하는 인지주의 학습이론은 애초에 그 결부터 다르다고 할 수 있겠다.
다만 행동주의 학습이론은 비판받는 부분도 있지만 발전하면서 실험도 체계적으로 거쳤고 그 효과도 입증된 것이 많다. 따라서 객관성과 체계성 면에서는 인지주의 학습이론보다 우위일 수 있다. 게다가 학습 대상의 행동에 대한 분석을 통해 특정한 행동을 증가시키거나 감소시키는 것이 가능해지므로 실용적이라고 볼 수 있다. 다만 학습자의 내적인 부분에는 고려가 없고 인간을 바라보는 관점이 수동적이며 만일 자극이 끝났을 때 더 높은 자극이 생성되지 않는다면 결과가 어떨지 장담할 수 없어진다. 심지어 발달장애 경우의 학습에서도 행동주의만으로는 어렵다는 평가가 있었다. 틀린 것은 아니나 부족하다는 것이다.
따라서 한 가지에 치중할 것이 아니라 행동주의 학습이론을 활용하면서도 학습자의 내적인 인지를 이해하고 고려하는 것이 필요해 보인다. 즉 학습을 진행할 때 자율성을 허락하고 내적으로 생긴 동기에도 초점을 두어 적용해야 한다는 것이다. 그러므로 학습이론에 대해 중요한 것은 두 가지 이론의 차이를 밝히고 각 이론의 단점을 따지는 것보다는 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론이 병행될 수 있는 가능성과 병행으로 인해 나타날 수 있는 학습에 대한 영향에 대해 따지는 것이 더욱 중요해 보인다.
참고 문헌 및 출처
국내 인지-행동 중재전략의 연구 동향 분석: 1996～2006년 발달장애 관련 문헌을 중심으로, 최성욱 김민정, 특수교육저널: 이론과 실천, 2007
학습이론, 백과사전, 두산백과 두피디아
행동주의 학습이론, 백과사전, 두산백과 두피디아

키워드

교육심리학,   행동주의,   학습이론