목차
1. 서론
2. 단순 언어 장애 아동의 특성
3. 단순 언어 장애 아동을 위한 환경적 지원
4. 조음, 음운 장애 아동의 특성
5. 조음, 음운 장애 아동을 위한 환경 내 지원 방법
6. 결론
7. 출처 및 참고문헌
2. 단순 언어 장애 아동의 특성
3. 단순 언어 장애 아동을 위한 환경적 지원
4. 조음, 음운 장애 아동의 특성
5. 조음, 음운 장애 아동을 위한 환경 내 지원 방법
6. 결론
7. 출처 및 참고문헌
본문내용
102.
5. 조음, 음운 장애 아동을 위한 환경 내 지원 방법
연구 결과에 따르면 조음과 음운 장애를 가지고 있는 아동들은 의사소통의 실패를 자주 겪고, 부정적인 감정들을 느낄 수 있다고 말한다. 그렇기에 전문적인 치료와 함께 가정 내에서 많은 주의가 필요하다. 다양한 대화를 통해서 그들의 발음이 향상되도록 이끌어야 하며, 그 속에서 다양한 놀이를 통해 이들의 관심을 제고시키는 것 역시 필요하다. 하나의 사례로 아이들이 좋아하는 애니메이션의 캐릭터를 활용해 역할극이나, 책을 수시로 읽어주며 듣고 말해보는 활동을 통해서 그들 스스로 성취감을 높이고 의사소통의 긍정적인 면을 알려주도록 해야 할 것이다.
6. 결론
과거에는 그저 단순히 치료할 수 없다고 생각했던 언어의 장애가 이제는 전문적인 치료를 통해 고쳐질 수 있고 더 나아질 수 있게 되었다. 필자는 다양한 언어 장애 중 단순 언어 장애와 조음, 음운 언어 장애의 특성에 대해서 알아보았다. 그리고 전문적인 치료 외에 가정환경에서 아동들에게 제공해 줄 수 있는 지원은 무엇이 있는지를 살펴보았다. 장애로 인해 아동들의 자아존중감은 낮아져있을 수 있으며, 위축되어 있을 수도 있다. 우리는 가정환경 내에서 할 수 있는 노력을 통해 아동들의 발전을 이룰 수 있도록 해야 한다.
7. 출처 및 참고문헌
김남영,황하정,and 정승문. \"이중결함가설에 근거한 취학 전 단순언어장애아동의 읽기장애 요인.\" 言語治療硏究 21.2 (2012): 73-92.
박희정. \"중증도에 따른 조음음운장애 아동들의 단어단위 음운특성.\" 言語治療硏究 24.4 (2015): 95-102.
5. 조음, 음운 장애 아동을 위한 환경 내 지원 방법
연구 결과에 따르면 조음과 음운 장애를 가지고 있는 아동들은 의사소통의 실패를 자주 겪고, 부정적인 감정들을 느낄 수 있다고 말한다. 그렇기에 전문적인 치료와 함께 가정 내에서 많은 주의가 필요하다. 다양한 대화를 통해서 그들의 발음이 향상되도록 이끌어야 하며, 그 속에서 다양한 놀이를 통해 이들의 관심을 제고시키는 것 역시 필요하다. 하나의 사례로 아이들이 좋아하는 애니메이션의 캐릭터를 활용해 역할극이나, 책을 수시로 읽어주며 듣고 말해보는 활동을 통해서 그들 스스로 성취감을 높이고 의사소통의 긍정적인 면을 알려주도록 해야 할 것이다.
6. 결론
과거에는 그저 단순히 치료할 수 없다고 생각했던 언어의 장애가 이제는 전문적인 치료를 통해 고쳐질 수 있고 더 나아질 수 있게 되었다. 필자는 다양한 언어 장애 중 단순 언어 장애와 조음, 음운 언어 장애의 특성에 대해서 알아보았다. 그리고 전문적인 치료 외에 가정환경에서 아동들에게 제공해 줄 수 있는 지원은 무엇이 있는지를 살펴보았다. 장애로 인해 아동들의 자아존중감은 낮아져있을 수 있으며, 위축되어 있을 수도 있다. 우리는 가정환경 내에서 할 수 있는 노력을 통해 아동들의 발전을 이룰 수 있도록 해야 한다.
7. 출처 및 참고문헌
김남영,황하정,and 정승문. \"이중결함가설에 근거한 취학 전 단순언어장애아동의 읽기장애 요인.\" 言語治療硏究 21.2 (2012): 73-92.
박희정. \"중증도에 따른 조음음운장애 아동들의 단어단위 음운특성.\" 言語治療硏究 24.4 (2015): 95-102.
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