만2세 어린이집 1년 발달평가 5명 10페이지

소개글

만2세 어린이집 1년 발달평가 5명 10페이지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구

본문내용

산을 올라갈 때 힘들다는 소리를 자주 하고 친구들 올라가는 속도보다 뒤쳐져서 간다. 선생님의 손을 잡고 가는 것을 원한다.
의사소통
또래에 비해 구체적이고 논리적으로 의사를 표현하며 자신이 상상하거나 생각하는 것을 말로 표현할수 있으며 끼적이는 활동으로 표현할 수 있다. 글씨를 따라 끼적일 수 있으며 한글의 자음과 모음을 보지 않고 흉내내기도 한다.
사회관계
감정의 긍정적 표현방식과 부정적 표현방식을 알고 자신의 감정을 긍정적으로 조절하여 표현하려고 노력한다. 친구의 어려움을 이해하고 먼저 다가가 묻고 도움을 줄 줄 알며 상황에 맞게 고마움과 미안함을 표현할 줄 안다.
예술경험
공룡 그림 그리는 것을 좋아하여 끼적이기판, 종이에 색연필로 그릴 수 있다. 이제는 공룡을 자세히 묘사하여 그릴 수 있다. 부분적으로 노래를 따라 부를 수 있고, 노래에 맞춰 마라카스를 흔들 수 있다.
자연탐구
날씨 변화에 많은 관심을 가지고 날씨에 관해 이야기를 나누어 볼 수 있다. 교사에게 다양한 질문을 하며 호기심을 충족할 수 있다.
2학기 발달평가
반 명
OOO반
관찰기간
9.1.~2.28
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 평 가
기본생활
교사의 도움을 받아 음식을 먹지만 스스로 숟가락을 잡고 먹어보려고 시도하는 모습이 보이고 골고루 잘 먹는 편이다. 처음에는 낮잠 시간에 뒤척이다 깨는 모습이 보였지만 지금은 한번 잠들면 깨지 않고 잘 자는 편이다. 학기 초반에는 교사가 잠시 자리를 비우면 우는 모습을 보였지만 지금은 교사가 보이지 않아도 울지 않고 놀이를 한다
신체운동
정적인 활동도 좋아하지만 신체를 활발하게 움직여서 놀이하는 활동적인 놀이도 좋아한다. 옥상놀이터에 가면 공놀이를 즐겨한다. 소근육이 발달하여 실꿰기같은 놀이도 좋아한다.
의사소통
좋고 싫음을 정확히 언어로 표현하며 또래에 비해 긴 문장으로 말 할 수 있다. 책을 읽어주면 집중하여 듣는다. 교사의 이야기를 듣고 이해하고 놀이나 활동을 잘 한다.
사회관계
일상생활에서 할 수 있는 일들에 관심을 보이며 교사의 도움을 받아 시도 해 보려고 하며 자신이 하고 싶은 활동을 자유롭게 선택해서 놀이에 참여한다. 자신이 한 일이나 활동 결과물을 다른 사람에게 소개하고 기쁨을 느끼며 아직 서투르지만 친구들에게 다가가서 친밀감을 표현하려고 한다.
예술경험
익숙한 노래를 듣고 적극적으로 움직임과 춤으로 표현할 수 있으며 아름다움에 관심을 갖고 찾아볼 수 있다.
자연탐구
궁금한 점을 알아보는 과정에 흥미를 갖으며 10개 가량의 구체물을 세어보고 수에 관심을 갖는다. 물체의 모양을 알고 두 물체의 길이 또는 크기를 비교한다. 특히 같은 것끼리 짝을 짓는다. 주변의 동식물에 관심을 가지고 자신의 출생과 성장에 대해 언어로 표현할 수 있다
2학기 발달평가
반 명
OOO반
관찰기간
9.1.~2.28
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 평 가
기본생활
손씻기와 이닦기를 스스로 할 수 있으며, 점심을 먹을 때 젓가락을 사용하여 먹을 수 있다. 1학기에는 반찬을 잘 먹지 않는 모습을 보였는데 친구와 교사가 격려하면 골고루 먹으려고 시도하는 모습을 보이기도 한다.
신체운동
다양한 기구(공, 풍선, 후프, 스카프, 줄 등)를 활용하는 방법을 알고 참여한다. 집단 게임에 적극적으로 참여하여 즐겁게 활동한하며 올바른 식생활, 규칙적인 운동, 건강한 마음가짐 등이 건강에 중요 하다는 것을 알고 있다.
의사소통
1학기에는 자신의 감정을 표현하지 않고 우는 모습을 종종 보였는데, 이제는 ‘친구꺼랑 똑같이 만들고 싶었는데 못 만들어서 속상해’라고 표현하는 모습을 보였다. 일상생활에 있었던 이야기를 말로 표현할 수 있으며, 그림책을 보는 것을 좋아한다. 특히 그림책을 보며 옆의 친구에게 그림을 가리키며 읽어주는 것을 좋아하는 모습을 보인다. 자신의 이름카드를 보며 한글자석으로 만들 수 있다.
사회관계
자신의 가족을 아끼고 소중히 여기며 가족에 대한 사랑을 표현한다. 먼저 친구들에게 다가가 친밀감을 표현하며 사이좋게 놀이할수 있으며 자신의 다양한 감정을 상황에 맞게 적절하게 표현한다.
예술경험
친근한 노래를 따라 부르기도 하며, 손유희를 따라하며 율동을 하는것에 적극적으로 참여한다. 그림그리기나 끼적이기를 통해 자발적으로 미술활동을 하는 모습을 보인다.
자연탐구
나무 막대기로 흙을 파며 놀이를 합니다. 하늘을 바라보며 ‘구름빵’ 노래를 부르거나 날아가는 새를 향해 “새야 안녕?” 인사를 합니다. 참새가 날아가는 모습을 동작으로 표현하거나 변화된 나뭇잎의 색깔을 보며 “왜 이렇게 됐어요?”라며 호기심을 표현한다.
2학기 발달평가
반 명
OOO반
관찰기간
9.1.~2.28
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 평 가
기본생활
다양한 재난 및 사고 등 비상 시 적절히 대피하는 방법을 기억하고 안전교육 시 실천하는 모습을 볼 수 있으며 안전하게 생활하는 법을 알고 지키고 있다.
신체운동
소근육이 발달되어 있어서 스스로 신발신기, 스스로 옷입기를 할 수 있고 대근육도 골고루 발달되어 있어서 놀이터에서 암벽타기를 할 수 있다.
의사소통
말하는 사람을 바라보며 일상생활과 관련된 낱말과 문장을 듣고 뜻을 이해한다. 다른 사람의 이야기보단 자신의 이야기를 말하는 것을 좋아한다. 자신의 느낌, 생각, 경험을 말할 수 있으나 상황에 맞게 바른 태도로 말하는 것을 노력하고 있다.
사회관계
가족의 구성원을 알고 나와 친구의 가족 구성원에 차이가 있음을 알며, 친척에 대해서 관심을 보인다. 일상생활에서 다양한 약속의 의미를 알고 지키려고 노력한다.
예술경험
선생님이 율동을 보여주면 모방하여 따라 할 수 있다. 마라카스, 핸드벨 등 리듬악기를 이용하여 간단한 리듬과 소리를 만들 수 있다. 물감, 점토, 스티커 등 간단한 미술 재료를 다루는 활동을 좋아한다.
자연탐구
신책하며 주변 자연환경에 관심을 보이고 개미, 나비, 공 벌레 등을 관찰한다. 날씨와 계절의 변화를 느끼며 “더워”, “비가 와서 우산 쓰고 왔어요” 하며 여름 날씨를 표현하기도 한다. 정확한 수를 세지는 못하지만 수 세기에 관심을 보인다. 놀잇감이나 그림에서 같고 다름을 변별할 수 있다.

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