다문화사회교수방법론 다문화교육 모형의 수업과정과 수업 설계 가운데 하나를 선택하여 수업 설계해 보십시오

소개글

다문화사회교수방법론 다문화교육 모형의 수업과정과 수업 설계 가운데 하나를 선택하여 수업 설계해 보십시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
(1) 기여적 접근 수업모형을 활용한 수업 설계
3. 결론

본문내용

함께 더불어 살아가야 하는 과제를 부여받게 되었다. 특히 첫 사회생활을 시작하는 초등학생들에게 세상에는 다양한 사람들이 존재하고 그들과 함께 살아가야 한다는 교육을 시작해야 했다. 다양한 국가에서 다양한 문화와 다양한 생김새를 가지고 살아가는 사람들에게 차별과 반발심을 느끼지 않고 모두 같은 평등한 사람이라고 생각될 수 있게 올바른 방향의 교육의 중요성이 부각되게 되었다.
그런 과제의 일환으로 기여 적 접근 수업모형을 활용한 수업을 설계해 보았다. 처음 듣는 다문화 가정 수업에 큰 거부감 없이 들을 수 있는 수업이라고 판단하였고, 다양한 자료와 체험을 통해 다른 문화를 경험해 볼 수 있는 경험이라고 생각했다. 서로의 다름을 인정하고 존중하는 인식을 갖게 되는 첫 단계로 가장 적합한 수업이다. 하지만 기여 적 접근 수업모형은 일차적인 수업이기 때문에 인종차별과 불편한 인식을 겪는 다문화 가정의 자녀에게는 직접적인 도움이 되지 못할 수도 있다. 다문화 가정의 자녀가 사회 속에서 자연스럽게 스며들고 적응하기 위해서는 그들에게 직접적으로 도움이 될 수 있는 고차원적인 수업이 필요하다. 학년이 올라갈수록 그들에게 더 도움이 될 수 있는 수업을 준비해야 한다.

키워드

다문화사회교수방법론,   다문화교육,   모형의,   수업과정