반두라의 사회학습이론에 대한 특징과 주요개념을 설명하고, 영유아발달에 도움을 주는 요인을 사회학습이론에 입각하여 가정. 유아교육기관. 지역사회 차원에서 제시하시오

소개글

반두라의 사회학습이론에 대한 특징과 주요개념을 설명하고, 영유아발달에 도움을 주는 요인을 사회학습이론에 입각하여 가정. 유아교육기관. 지역사회 차원에서 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론의 특징
2. 반두라의 사회학습이론의 주요개념
3. 사회학습이론에 입각하여 영유아발달에 도움을 주는 요인
1)가정
2)유아교육기관
3)지역사회

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

학습에 필요한 과정을 면밀히 분석해 모델 행동을 명확히 하고 행동 모델을 선택해야 한다는 것입니다. 또 부모도 마찬가지지만 모델의 행동이 이중적이거나 애매한 경우 모방 대상이 혼동되므로 피해야 합니다.
3)지역사회
이상적인 교육을 위한 교육환경은 교사가 적절한 돌봄 프로그램 구조를 통해 바람직한 성과를 낼 수 있는 가장 효과적인 환경입니다. 이는 교사가 유아에게 게임을 촉진하고 적극적으로 탐색할 수 있는 최적의 환경을 제공하고 다양한 체험을 제공해야 한다는 말입니다. 하지만 교사의 노력만으로는 불가능하며 지역사회의 신체적 장소적 협력이 절대적이며 영유아가 어릴 때부터 사회 환경에 잘 녹아들 수 있도록 부모, 영유아, 지역사회가 자주 교류할 수 있는 기회를 제공해야 합니다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서 반두라의 사회학습이론에 대한 특징과 주요개념을 설명하고 영유아발달에 도움을 주는 요인을 사회학습이론에 입각하여 가정, 유아교육기관, 지역사회 차원에서 살펴보았습니다. 유아교육기관에서는 부모의 올바른 모델링을 위해 부모교육을 실시해야 하고, 다양한 질 좋은 프로그램을 개발하여 영유아교육에 적용해야 하며, 지역사회는 이러한 프로그램을 개발하고 실천하는데 인적, 물적 지원을 아끼지 말아야 할 것이라고 생각합니다.
참고문헌
이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
송석재, “반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구” 한국교원대대학원, 2003
최정희, “상호작용과 사회학습이론을 근거로 한 학부모의 초등학교 환경교육 참여 효과”, 서울교대, 2008
정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2011

키워드

반두라,   사회학습이론,   특징,   주요개념,   영유아발달