목차
1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
본문내용
만지며 탐색한다. 양 손으로 밀가루 반죽을 주무르며 모양을 만든다. 완성한 모양을 친구에게 보여주며 “지렁이야” 라고 말한다.
만3세 OOO반 관찰일지
반 명
OOO반
아동명
OOO
연령
만3세
월
관찰내용
9월
기본생활습관
OO가 감기가 나아서 그런지 컨디션이 좋아 보이고 밝은 모습으로 등원하여 교사에게 인사하고 자신의 물품을 바구니에 정리하고 가방을 사물함에 갖다놓고 좋아하는 책을 꺼내서 읽는다.
10월
신체운동
공을 갖고 체육선생님의 지도에 따라 치고 굴리며 탐색한다. 굴러가는 공을 잡으러 가며 체육교사를 바라본다 “공 가져요?” 라고 이야기한다.
11월
의사소통
기다리는 친구가 오지 않자 “선생님 OO 왜 안와요? 같이 놀고 싶은데.” 라고 이야기를 하였다. 같이 놀고 싶은 친구가 오지 않자 교사에게 물어보며 기다렸다. 오늘 못오고 내일 온다고 하니 아쉬워 하였다.
12월
사회관계
놀이 시간 중 친구가 교사에게 “선생님 OO가 나 뒤에서 잡아당겼어요” 라고 이야기한다. 교사가 OO를 불러 이유를 물어보자 “아니 난 좋아서 그런건데”라고 대답한다.
1월
예술경험
물감을 묻힌 자동차 바퀴를 종이에 굴리며 OO의 그림을 한 번 쳐다본다. 갑자기 자신의 종이를 구겨 버리고 교사에게 “종이주세요” 라고 말한다. 교사는 새 종이를 다시 주자 OO는 OO의 그림과 같은 모양으로 그린다.
2월
자연탐구
OO가 불이 들어오는 전구 스텐드를 탐색한다. 스텐드에 스위치를 움직여서 불을 켜고 꺼보며 조절을 하면 탐색한다. 불이 어떻게 들어오는지 관찰하고 스위치를 찾아서 불을 켜고 끌수 있다.
만3세 OOO반 관찰일지
만3세 OOO반 관찰일지
반 명
OOO반
아동명
OOO
연령
만3세
월
관찰내용
9월
기본생활습관
OO가 감기가 나아서 그런지 컨디션이 좋아 보이고 밝은 모습으로 등원하여 교사에게 인사하고 자신의 물품을 바구니에 정리하고 가방을 사물함에 갖다놓고 좋아하는 책을 꺼내서 읽는다.
10월
신체운동
공을 갖고 체육선생님의 지도에 따라 치고 굴리며 탐색한다. 굴러가는 공을 잡으러 가며 체육교사를 바라본다 “공 가져요?” 라고 이야기한다.
11월
의사소통
기다리는 친구가 오지 않자 “선생님 OO 왜 안와요? 같이 놀고 싶은데.” 라고 이야기를 하였다. 같이 놀고 싶은 친구가 오지 않자 교사에게 물어보며 기다렸다. 오늘 못오고 내일 온다고 하니 아쉬워 하였다.
12월
사회관계
놀이 시간 중 친구가 교사에게 “선생님 OO가 나 뒤에서 잡아당겼어요” 라고 이야기한다. 교사가 OO를 불러 이유를 물어보자 “아니 난 좋아서 그런건데”라고 대답한다.
1월
예술경험
물감을 묻힌 자동차 바퀴를 종이에 굴리며 OO의 그림을 한 번 쳐다본다. 갑자기 자신의 종이를 구겨 버리고 교사에게 “종이주세요” 라고 말한다. 교사는 새 종이를 다시 주자 OO는 OO의 그림과 같은 모양으로 그린다.
2월
자연탐구
OO가 불이 들어오는 전구 스텐드를 탐색한다. 스텐드에 스위치를 움직여서 불을 켜고 꺼보며 조절을 하면 탐색한다. 불이 어떻게 들어오는지 관찰하고 스위치를 찾아서 불을 켜고 끌수 있다.
만3세 OOO반 관찰일지
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