교육고전의이해 루소

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교육고전의이해

『교육고전의 이해』 교재에 소개된 플라톤, 루소, 몬테소리의 저서 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하세요.


목차

서론

본론
1, 교육 사상가 루소의 저서들
2, 교육의 가치와 중요성에 대한 설명
3, 루소의 에밀 중 인상적인 내용
4, 구체적인 교육의 방법
5, 루소가 주장한 교육론의 내용과 특징
6, 루소의 에밀에서 주장한 교육 철학

결론

참고문헌




서론

에밀(Emile, or On Education)은 루소의 가장 유명한 교육철학서로, 1762년에 출판되었으며 책은 Emile이라는 소년의 성장 과정을 통해, 인간의 본성에 맞는 교육이 필요하다는 루소의 주장을 전달하고자 하였다. 루소는 인간의 본성이 선하고 좋은 것이라고 믿었기 때문에, 이를 향상시키기 위해 교육이 필요하다고 주장하였는데 이는 성선설을 주장하며 교육의 필요성을 역설한 맹자의 성선 사상을 연상하게 한

본문내용

적이 이러한 본성을 발현시키는 것이라고 보았다. 그리고 이를 위해서는 교육자는 인간의 본성을 이해하고 존중해야 한다고 말했다. 더불어 루소는 교육의 목적은 인간의 행복과 진리를 발견하는 것이라고 주장한다. 그는 인간이 자신의 가치를 깨달으며, 사회와 세계를 이해하고, 자신의 행복과 사회적 이익을 조화롭게 추구해야 한다고 생각했다
루소는 교육을 인간의 본성에 따라 자연스럽게 진행되는 과정으로 이해했다. 따라서 그는 억지로 교육하는 것을 반대하며, 교육자는 인간의 본성에 따라 적극적으로 개입하면서도 그들이 스스로 학습하고 발견하도록 유도해야 한다고 주장했다.
루소의 교육론은 다음과 같은 특징을 가지고 있다.
첫째, 자연스러운 교육방식은 루소는 교육을 자연스럽게 발생하는 과정으로 이해한 것으로 교육자는 억지로 교육하는 것을 반대하고, 인간의 본성에 따라 적극적으로 개입하면서도 그들이 스스로 학습하고 발견하도록 유도해야 한다고 주장했다.
둘째, 인간의 본성에 대한 이해로 루소는 인간의 본성이 선호와 성장력을 내재하고 있다고 믿었다. 때문에 그는 교육의 목표를 이러한 본성을 발현시키는 활동이라고 보았다.
셋째, 교육과 사회의 상호작용으로 루소는 교육과 사회가 서로 영향을 미치며, 사회적 발달이나 교육적인 상호작용이 서로 좋든 나쁘든 영향을 미치는 관련성이 깊은 영역이라고 보았다.
넷째, 개인화, 맞춤형 교육으로 루소는 개인의 성장에 따라 개별화된 교육이 필요하다고 봤다. 그는 각 개인의 발달단계와 성격에 따라 교육을 맞춤화해야 한다고 주장했다.
6, 루소의 에밀에서 주장한 교육 철학
루소의 에밀(Emile)에서는 개인의 성장과 발전을 위해 철저한 개별교육을 제공하는 것이 중요하다는 주장을 하였다. 그의 교육 철학은 다음과 같은 특징을 가지고 있다.
1) 철저한 개별 교육
루소는 개인의 특성과 성격에 맞는 맞춤형 교육을 제공해야 한다고 주장했다. 따라서 그는 개인의 성격과 능력을 고려하여 교육 계획을 수립하고, 이에 따라 교육 방법과 교재를 결정했다.
2) 체험 중심의 학습
루소는 체험 중심의 학습을 강조했다. 그는 학습자가 직접 경험을 통해 배우는 것이 가장 효과적이라고 믿었다. 따라서 그는 학생들이 실제로 경험하고 체험할 수 있는 교육 방법을 사용하며, 이를 통해 지식을 습득하고 실력을 향상시키도록 유도했다.
3) 교육과 훈육의 통합
루소는 교육과 훈육을 분리하지 않고, 두 가지를 통합하여 학생의 인격적 발전을 도모해야 한다고 주장했다. 따라서 그는 학생들에게 도덕적 가치와 사회적 책임감을 심어주는 것을 중요하게 생각했다.
4) 성선론적 입장
루소는 성선론적 입장을 가지고 있었다. 그는 인간의 선한 천성을 믿었으며, 교육이 개인의 성격을 구성하는 데 있어서 중요한 역할을 한다고 믿었다. 따라서 그는 교육이 개인의 성장과 발전을 도와주는 역할을 한다고 봤다.
5) 사회적 효용성
루소는 교육이 개인의 발전뿐만 아니라 사회의 발전에도 큰 역할을 한다고 봤다. 때문에 그는 교육이 사회적 효용성을 가져야 한다고 주장했다. 그는 교육을 통해 학생들이 사회의 일원으로서 책임감을 갖고, 다른 사람들과 협력하는 데 필요한 능력을 함양함으로써 사회적 효과를 높일 수 있다고 보았다.
결론
루소의 \'에밀\'은 교육철학의 대표적인 저작으로, 인간의 태생부터 성장과정에서 어떤 교육을 받아야 하는지에 대한 그의 생각을 담고 있다. 루소는 교육 방식에 대해 다음과 같은 주장을 펼쳤다. 루소가 저서 ‘에밀’에서 제시한 교육의 의의와 가치는 아래와 같이 요약할 수 있다.
루소는 우선 교육의 목표를 인간의 자연적 발전에 맞추어야 한다고 주장했다. 그는 인간의 성장과 발전에 필요한 자유로운 경험과 경험을 통해 얻는 지식의 중요성을 강조하면서, 교육은 개인이 자신의 능력을 발견하고 개발하며 자신의 가치를 깨닫는 과정이어야 한다고 역설했다. 또한 루소는 교육의 구체적인 목적을 인간이 사회적으로 유익하고 독립적으로 생활할 수 있는 지식과 기술을 습득하는 것이라고 보았다. 이러한 실질적인 목적을 달성하기 위해서는 학생들에게 현실적이고 실용적인 지식을 가르치는 것이 필요하며, 또한 도덕적 가치와 사회적 책임을 강조하는 교육이 필요하다고 말했다. 따라서 루소는 교육의 목적을 개인의 성장과 사회적 유익성에 둘 다 중요시하는 것으로 보았으며, 이를 위해 학생들에게 개별적인 교육과 경험을 제공하고 도덕적 가치와 사회적 책임을 강조하는 교육을 추구해야 한다고 제안하였다.
참고문헌
교육고전의이해 한국방송통신대학교 출판문화원

키워드

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