목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
참고문헌
2. 본론
3. 결론
참고문헌
본문내용
나라마다 겪게 되는 오류에 관한 공부와 이해도를 갖추고 있으면 나중 학습자들을 교수할 때 좀 더 도움이 되겠다는 생각도 해보게 되었다.
화석화 방지를 위한 교수방안에서 학습자들이 긴장하거나 위축되지 않게 하기 위해 흥미롭게 오류에 접근하고 객관적으로 보고 인지할 수 있게 학습자와 동료 학습자가 함께 스스로 문제를 해결케 하는 방법을 모색해보았다.
그리고 더 나아가 바른 외국어로서의 한국어를 지도함에 교수자로서 더 많은 이해심과 연구와 기다림을 갖고 학습자들을 대해야겠다는 다짐을 또 하게 되는 과제수행 시간이었다.
참고문헌
박혜란, 외국어로서의 한국어 교육개론 교안, 진흥원격평생교육원.
원해영, (2016), 한국어 학습자의 조사 오류 화석화 현상 연구-고급단계 학습자의 작문분석을 통해, 외국어대학교.
화석화 방지를 위한 교수방안에서 학습자들이 긴장하거나 위축되지 않게 하기 위해 흥미롭게 오류에 접근하고 객관적으로 보고 인지할 수 있게 학습자와 동료 학습자가 함께 스스로 문제를 해결케 하는 방법을 모색해보았다.
그리고 더 나아가 바른 외국어로서의 한국어를 지도함에 교수자로서 더 많은 이해심과 연구와 기다림을 갖고 학습자들을 대해야겠다는 다짐을 또 하게 되는 과제수행 시간이었다.
참고문헌
박혜란, 외국어로서의 한국어 교육개론 교안, 진흥원격평생교육원.
원해영, (2016), 한국어 학습자의 조사 오류 화석화 현상 연구-고급단계 학습자의 작문분석을 통해, 외국어대학교.
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