통합교육과정이 가지고 있는 교육적 의미와 통합교육이 필요한 이유, 장애학생을 지원하기 위한 사회적 지원에는 어떤 것들이 있는지, 교사와 학부모 및 관리자들이 기울여야할 노력에는 어떤 것들이 있는지 서술하시오 (특수교육학개론)

소개글

통합교육과정이 가지고 있는 교육적 의미와 통합교육이 필요한 이유, 장애학생을 지원하기 위한 사회적 지원에는 어떤 것들이 있는지, 교사와 학부모 및 관리자들이 기울여야할 노력에는 어떤 것들이 있는지 서술하시오 (특수교육학개론)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

강조가 필요하다.
Ⅲ. 결론
성공적인 통합교육은 특수교사만으로는 이루어질 수 없으므로 특수교사와 일반교사, 교사와 학부모, 평가교사와 행정가, 학교 및 지역사회와의 적극적인 협력이 전제되어야 한다. 특히 제도적 지원이 뒷받침돼야 한다. 전학 등으로 특수교사 1명이 학교에서 성실하게 근무하면서 이뤄낸 성과가 모두 사라진다면 통합교육의 발전을 기대할 수 없다. 통합교육의 성공적인 추진을 위한 노력을 단독주택 건설 과정과 비교하면 특수교사의 적극적인 의지, 일반교사와 알반 학부모, 행정가들의 긍정적인 인식과 태도가 기본 건설이 될 것이다. 통합교육에서 특구 교사와 일반 교사의 긍정적 인식과 태도, 적극적인 노력을 뒷받침하는 제도적 지원이 한 축이라고 할 수 있다. 견고한 기초공사와 함께 기둥을 견고하게 세운 후 지붕을 얹는 보가 필요한데, 이는 통합교육을 시행하는 주체, 즉 교사와 학부모의 협력이라고 할 수 있다. 통합교육은 또래 교수들의 방법, 또래와의 관계 형성을 위한 다양한 방법, 교육과정 운영 측면에서 요구되는 협력적 학습전략, 장애아동을 위한 진단 및 교수계획에 대한 전문적 지식, 장애아동에 대한 학업지원 등으로 구성된다면 성공할 수 있을 것이다.

키워드

통합교육,   장애아,   다양성