만4세 관찰일지 23명 1학기 3-8월

소개글

만4세 관찰일지 23명 1학기 3-8월에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만4세 관찰일지 23명 1학기 3-8월

본문내용

앉는다.
의사소통
5/
간판 사진을 보더니 교사에게 다가와 “선생님 여기 제 이름이 있어요.”라고 말한다. 교사가 같은 글자라고 하자 00에게 다가가 “여기 내 이름하고 같은 글자 있어.”라고 말하며 간판을 보여준다. 교사에게 “선생님 저 제 이름이 있는 간판 만들고 싶어요.”라고 말한 후 간판 책에 이름을 써본다. 교사가 “여기는 어떤 가게의 간판이에요?”라고 묻자 “여긴 아이스크림 가게에요.”라고 대답한다
사회관계
6/
친구와 함께 쌓기 놀이를 하고 있다. 다른 친구가 와서 함께 하자고 하자 대꾸를 하지 않고 함께 놀이하고 있었던 친구와 계속 놀이를 한다. 친구가 “왜 나는 안 끼워 줘” 하고 말한다. 그러자 00이가 놀이하던 친구 손을 잡고 다른 곳으로 간다. 친구가 속상해서 울려고 한다. 00이과 교사가 눈이 마주치자 00이가 울고 있는 친구에게 가서“OO야, 울지마 같이 가자”하면서 셋이서 쌓기 놀이를 함께 한다.
예술경험
7/
바구니에서 종이컵 두 개를 꺼내온다. 두 개를 꺼내어 서로 마주 보고 붙여보고 뒤로도 붙여본다. “아 어떻게 로케트를 만들지”하며 결국 두 개를 마주 보고 올려놓고 테이프로 움직이지 않도록 붙인다. 매직을 가지고 와서 종이컵 한 개는 파랑, 한 개는 빨강으로 색칠을 한다. 친구에게 “이건 태극 로케트야 태극마크거든” 하고 친구에게 로케트를 보여준다.
자연탐구
8/
우리 동네에서의 나는 소리에 대해 알아보며 다양한 소리를 들려주었다. 소리를 듣고 알아 맞춰보는 놀이를 하였는데 00이가 어떤 소리를 듣고 “비가 오는 것 같아”라고 하였다. 그래서 보았더니 음식을 튀기는 소리였다.
유아 관찰 기록(만4세)담임
원장
관찰 기간: 20 년 3월 - 20 년 8월
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
건강
신체
운동
4/
비닐 봉투 위에 엉덩이를 대고 앉는다. 교사가 출발한다고 하며 꽉 잡으라고 이야기해주고 천천히 민다. 소리를 지르며“ 무서워”라고 말한다. 천천히 움직이는데 “선생님 조금만 더 빨리 해주세요”라고 말한다. 친구들이 스스로 타보자고 하자 00이가 비닐 봉투에 앉아서 빠른 속도로 앞으로 나아간다. 타고 있는 다른 친구에게 “나 따라와”하며 함께 엉덩이로 밀어서 앞으로 나아간다.
의사소통
5/
육상 교통기관 그림자료를 보고는 교사에게 “선생님 저 교통기관 책 만들어볼래요.”라고 말한다. 교사가 책을 만드는 방법에 대해 알려주려고 하자 “저 저번에 만들어봐서 혼자서 할 수 있어요.”라고 대답한다. 책을 접은 후 그림자료를 잘라 풀로 붙이고는 교사에게 책을 건넨다. 교사가 “ 스스로 교통기관 책을 만들었구나. 한번 볼까?”라고 말하며 책장을 넘기자 손가락으로 그림자료를 가리키고는 “선생님, 이 교통기관은 지하철인데 땅 밑에서 다녀요.”라고 말한다.
사회관계
6/
정리정돈하는 시간이 되자 사용했던 블록을 블록바구니에 담고있다. 같이 놀이한 친구들이 정리를 하지 않고 계속 놀고 있자 “야 선생님이 정리하래”라고 말한다. 친구들이 00이의 말을 무시하고 계속 놀고 있자 “야 정리하라구”하며 친구에게 다그친다. 친구가 알았다며 정리를 하자 00이도 바닥에 있는 블록들을 모두 담아서 자리를 깨끗이 정리한다.
예술경험
7/
00가 녹음기를 재생하며 노래를 듣는다. 음률놀이 영역에서 스카프를 꺼내 노래를 들으며 위 아래로 흔든다. 교사가 “00가 노래에 맞춰 춤을 추고 있구나.”라고 말하자 “이 노래 좋아요. 저번에 우리가 불렀던 노래에요.”라고 말한다. **에게 리본 막대를 건네며 “우리 같이 춤추자”라고 말하고는 리본 막대를 흔든다.
자연탐구
8/
냄비를 가져와 교사에게 “선생님 이 냄비는 요리사가 쓰는 물건이에요.”라고 말한다. 교사가 “냄비 말고 요리사가 필요로 하는 물건은 어떤 게 있을까요?”라고 묻자 역할놀이 영역으로 가서 뒤집개를 가져온다. 교사에게 “선생님 이 뒤집개도 필요해요, 그리고 가스레인지도 필요한데.”라고 말하고는 돋보기를 가져와 역할놀이 영역을 살핀다.
유아 관찰 기록(만4세)담임
원장
관찰 기간: 20 년 3월 - 20 년 8월
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
건강
신체
운동
4/
활동이 끝나고 점심을 먹기 위해 손을 씻는데 물을 계속 틀어놓고 장난을 쳐 친구들이 줄을 서고 기다리고 있으니 빨리 씻고 나오라고 하였다. 그런데도 계속 손을 씻고 있어 “ 친구들이 기다리잖아 왜 이렇게 오래 씻니?”하고 물었더니 “비누가 잘 거품이 안 나요”하며 오래 씻고 있었다.
의사소통
5/
목욕과 관련된 경험을 이야기하고 있다. 저는 목욕할 때 엄마가 먼저 머리 감으라고 해요.라고 말한다. **가 나는 엄마가 치카치카 먼저 하라고 하는데!라고 하자 나도 그럴 때도 있어.라고 대답한다. 교사가 그럼 00는 동시 제목을 뭐라고 짓고 싶어요?라고 묻자 마음대로 목욕 놀이.라고 대답한다. 00가 이야기한 제목을 교사가 적어서 보여주자 새로운 종이에 연필로 따라 쓴다.
사회관계
6/
화장실을 가려고 친구들 뒤로 줄을 서고 있다. 친구가 앞에서 장난을 치자 “애들아 장난치면 위험해 선생님이 바르게 서라고 했어”라고 말한다. 친구들이 00 말을 듣고 장난을 멈춘다. 앞에 있는 친구가 화장실에 들어가서 “선생님 휴지가 다 떨어졌어요”라고 말하자 00가 “선생님 ! 화장실에 휴지가 다 떨어졌데요”라고 말하며 “내가 말했어”라고 말하며 “조금만 기다려”라고 말해준다.
예술경험
7/
미술 놀이시간 시장 놀이에 필요한 핸드백을 만들어 보았다. 종이 접시에 색칠도 하고 장식도 달아 보았는데 색칠은 자신 있게 하였는데 장식 다는 것은 어려운지 “선생님 잘 안되여~”하며 투정을 부린다.
자연탐구
8/
비행기 바퀴 사진을 바라보다가 **에게 “이게 비행기 바퀴래. 자동차 바퀴랑 비슷하다.”라고 말한다. **가 “우리 이거 똑같이 그려볼까?”라고 묻자 고개를 위아래로 흔든다. 종이를 가져와 색연필로 바퀴 그림을 그리다가 **에게 “난 이렇게 그렸다? 똑같지.”라고 말한다. **와 그린 바퀴를 번갈아 바라보다가 **에게 “우리 비행기도 그려보자.”라고 말한다.

키워드

관찰일지,   만4세,   만5세,   보육일지