관찰일지 1년 만 4세 24명 의 1년 (3- 다음해 2월) 관찰내용입니다

소개글

관찰일지 1년 만 4세 24명 의 1년 (3- 다음해 2월) 관찰내용입니다에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

이름
000
성별
000
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동 건강
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식사시간 식사도중 내려진 숟가락을 옆에 있던 00이가 들고 머리위로 올리며 “ 너 이제 밥 못먹는다” 하며 장난을 친다. “ 내놔 밥먹게” 하며 화를 낸다. 숟가락을 주지 않자 **이도 00이의 슫가락을 가져 간다 “선생님 **이가 내 숟가락 가져가서 안줘요” 하며 교사에게 전달한다. “ 선생님 00이도 제거 가져갔어요” 하며 **이도 교사에게 전달한다.
의사소통
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교사에게 와서 이야기하는데 잘 들리지 않는다. “잘안들리는데 좀 더 크게 말해 줄래?”하자“ 응가 마려워요.” 하며 조금 커진 소리로 이야기 한다. 교사가 다시“ 조금 더 크게 말해주면 좋겠는데 선생님이 잘 안 들려서..”하자 “ 네 ”하고 친구들이 들을 만큼 큰소리로 말한다.“ 잘했어. 고마워. 화장실 다녀와요” 하자 웃으며 화장실문을 열고 들어간다.
사회관계
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식사를 늦게 마치고 친구들이 놀고 있는 영역들을 살펴본다. 이름표를 들고 서있는데 “ 여기 자리 있어.” 하며 00이가 00이에게 역할영역에서 부른다. “ 여기로 와” 하며 00이가 쌓기영역에서 부른다. 00이는 친구들을 번갈아보면서 웃는다. “ 나는 수조작에서 놀거야. 미안해.” 하며 수 조작으로 이동한다.
예술경험
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눈사람를 만들면서 색칠을 한다. 무지개처럼 색깔들을 층층이 연결하여 색칠한다. “나는 무지개 눈사람을 그릴거예요. 선생님 내 눈사람 어때요?”하고 묻는다. “무지개 눈사람이라 더 멋지고 화려한데.” 하고 이야기해주자 웃으며 색칠을 하고 마무리한다.
자연탐구
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“어 나 여기 있다” 하며 지난 사진을 들고 쳐다본다. 그리고 지금의 사진을 찾아보다가 친구 사진을 보고 “여가 너 사진도 있어” 하며 친구에게 건넨다. “내 사진이다” 하며 지금의 사진을 같이 들고 쳐다본다. 한참을 쳐다보다가 “ 나는 얼굴이 동그랗게 변했어” 하며 친구에게 **이의 사진을 보여주며 얼굴을 가리킨다.

키워드

관찰일지,   발달평가,   보육일지,   어린이집