학습심리학_학습을 연구하는 이유에 대한 질문으로 다음을 읽고 서술하시오.

소개글

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목차

Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론

1) 학습을 연구하는 이유

2) 학습의 원리와 실제성
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌

본문내용

육적 실제의 특수성 때문에 발생하는 이론과 실제의 차이는 이론과 실제를 매개하는 교사의 노력으로 인해 어느정도 극복될 수 있다고 생각한다. 교사가 교육적 원리를 실제에 올바르게 구현하기 위해서는 교육적 학문적 갈등을 계속적으로 경험하면서 가치를 내면화해야 한다. 교사가 이론을 실제에 구현하기 위해서는 이론의 근거를 이해하고 적용할 수 있는 능력과 교육적 안목이 필요하며, 이는 교사가 실제 교육 현장에서 반성적 사고를 할 수 있는 바탕이 된다. 교사는 자신의 이익이 아니라 진리에 대한 열정으로 이론을 올바로 이해하고 내면화하는 것이 필요하고, 다음으로 실제 교육상황에 맞추어 상황에 따라 융통성 있게 대처하는 능력을 겸비해야 한다. 예를 들어 교사가 아동존중 사상을 바르게 이해하고 내면화하였더라도 실제 교육현장에서 학습자의 수준이나 욕구를 파악하지 못했다면 학습자를 존중하기 어려운 것과 같다. 교사는 이론을 실제에 구현하기 위해 직접 가르치는 단계를 거치며 시행착오를 통해 실제 현장에서 융통성 있게 대처하는 능력을 길러야 한다.
Ⅲ. 결론
이론과 실제가 괴리되었다는 표현은 우리 삶 속에서 자주 사용되는 은유적 표현이다. 본론에서는 교사가 교육현장에서 교육행위를 함에 있어서 교육적 원리가 어떻게 교육적 실제로 구현될 수 있는가 하는 문제로써 의미를 살펴보았지만 지식으로서 앎에 대한 논의는 교육 영역을 벗어나 앎과 실천에 관한 문제, 즉 모든 영역으로 확장되어 적용될 수 있는 문제일 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이용숙(1998), 열린교육, 교육학 대백과사전, 하우동설
홍은숙(1999), 지식과 교육, 교육과학사

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