한국어문법교육론_1. 한국어 문법과 국어 문법의 차이를 설명하시오. 2. 학습자의 문법 오류를 수정하는 방법에 대해서 설명하시오. 3. 한국어 문법 교육시 문법 제시 방법과 유의점을 설명하시오.

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한국어문법교육론_1. 한국어 문법과 국어 문법의 차이를 설명하시오. 2. 학습자의 문법 오류를 수정하는 방법에 대해서 설명하시오. 3. 한국어 문법 교육시 문법 제시 방법과 유의점을 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
국어 문법과 국어 문법의 차이를 설명하시오.

1) 문법이란

2) 한국어 문법

3) 국어 문법
2.
학습자의 문법 오류를 수정하는 방법에 대해서 설명하시오.
3.
한국어 문법 교육시 문법 제시 방법과 유의점을 설명하시오.
4.
참고문헌

본문내용

습을 한 대상자의 특징에 유의하는 것이 바람직하다. 유아 외의 청소년 및 성인은 일반적인 언어의 기초의 발달 과정을 학습한 대상자이다. 이에 언어를 처음 접하는 옹알이의 학습자가 아니라는 점에서의 학습적인 이해를 모국어로써 충분히 이해시키고 적절한 표현을 사용해서 이해학습을 하도록 유도하는 것이 반드시 필요하다고 할 수 있다.
가장 많은 오류가 나는 이어주는 말과 안긴문장 안은문장 등의 문법적인 다양한 요소를 유의하도록 하며 학습을 하는 대상자가 한국어를 학습하는 목적과 이유를 반드시 이해하고 있어야하며 학습자가 원하는 목표에 도달할 수 있도록 학습을 독려하는 것이 필요하다고 할 수 있다.
즉 한국어 문법상의 이해나 학습 자료는 이러한 학습에 대한 지도가 부족한점이 많다는 점에서의 세밀한 학습에 대한 다양성을 추가하는 것 또한 필수적일 것이다.
요근래의 영어 학습 자체도 생활 용어 자체의 원활한 원어민 학습체계로 변화하였다는 점에서의 문법적인 요소를 중시하는 우리나라의 언어적인 학습 환경에서 한국어 문법의 교육의 내용 또한 실생활에서 사용하는 언어적인 특징을 잘 살려서 그것을 이해하고 사용할 수 있는 학습 방식으로 발전하고 계승시켜야 하는 것이 필요하다고 생각하며 여기서 유의할 점은 대상 자체 중심의 학습은 좋지만 한국어의 가장 기본적인 본질의 뿌리 깊은 우리나라의 언어의 전통은 잊지 않고 전달해야한다는 것이라고 생각한다.
4. 참고문헌
이기령. \"학교문법과 표준 한국어 문법의 비교 연구.\" 국내석사학위논문 한남대학교 교육대학원, 2006. 대전
고영근, 구본관 (2009) 「우리말 문법론」 집문당

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