자폐아장애교육_자폐성장애아동과 관련한 기사를 검색하여 요약 제시하고 기사의 내용에 대한 자신의 의견을 자유롭게 기술하시오.

소개글

자폐아장애교육_자폐성장애아동과 관련한 기사를 검색하여 요약 제시하고 기사의 내용에 대한 자신의 의견을 자유롭게 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
2.본론
3.결론

본문내용

분이 있다. 우리는 언제나 후천적으로 장애를 갖고 남은 생을 살아가게 될 수도 있고, 장애를 가진 자녀를 가지게 될 수도 있다. 누구나 장애로부터 자유롭지 못한 것을 우리는 인지하지 못한 채 살아가고 있는 것이다. 하지만 무작정 중증 장애 아동과 비장애 아동을 한 반에 넣고 수업을 하는 것은 현실상 불가능한 것이다. 적어도 장애에 대한 혐오는 하지 말아야 할 것이다. 특수학급과의 통합 교육을 통하여 아이들이 장애에 대한 편견을 해소하고 함께 살아가는 미래를 계획하는 것을 지향해야 할 것이다.
3. 결론
우리나라 헌법에 명시되어 있듯이 모든 국민은 국가로부터 평등한 교육의 의무와 권리를 가질 수 있다. 성별이나 종교, 장애, 빈부의 관계없이 교육을 받을 기회가 자유로워야 한다는 것이다. 우리나라는 유치원부터 고등학교까지 장애인들을 위한 특수학급이나 특수학교는 마련되어 있지만 그 이후에 이어지는 교육에 대해서는 부족한 점이 많다. 장애인들에 대한 고등교육은 우리가 앞으로 이뤄나가야 할 특수교육의 과제라고 한다. 그중에서도 의사소통과 자기표현이 어려운 자폐 장애아동의 교육 방법 개선도 시급한 문제이다. 자폐 장애 아동 교육에서 가장 중요한 것은 바로 의사소통 능력을 기르는 것이라고 생각한다. 사회를 살아가면서 타인과의 의사소통은 가장 중요한 부분이라 할 수 있다. 자폐 특성상 자신을 분리시키고 고립된 삶을 살며, 타인을 외면하는 부분을 개선해야 할 방안을 모색해야 한다.
드라마 속에서 ‘우영우’라는 변호사는 자폐 장애를 가졌지만 동시에 천재적인 능력도 가졌고, 고등학교를 거쳐 법대, 로스쿨에 진학할 수 있도록 지원해준 부모의 경제적 능력과 지원이 있었다. 우리들은 이 드라마를 통해 자폐에 대한 환상을 가져서는 안 되고, 멋대로 기준을 정해서도 안 된다. 위에서 살펴본 사례들만 보더라도 많은 자폐 장애 아동의 부모들이 하루하루를 힘겹게 살아가고 있기 때문이다. 드라마는 드라마일 뿐이다. 물론 자폐성 장애에 대한 정보와 인식에 대해서는 유의미한 영향을 끼친 부분에 있어서는 선한 영향력을 미친 것은 확실하다. 드라마 속의 자폐성 장애인에 대한 사랑과 애정을 보냈듯이, 우리 사회를 함께 살아가고 있는 수많은 자폐 장애인들에 대한 인식을 개선하고 그들의 삶에 응원을 보내주어야 할 시기라고 생각하는 바이다.
[참고문헌]
김화식(2003), “자폐아 부모의 자녀 교육에 대한 인식 조사”, 공주대학교 대학원, 석사학위 논문

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