청소년복지론_청소년 활동의 지원책과 청소년복지와의 상관관계에 대한 정리 및 자신의 견해를 쓰시오

소개글

청소년복지론_청소년 활동의 지원책과 청소년복지와의 상관관계에 대한 정리 및 자신의 견해를 쓰시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

1) 청소년

2) 청소년 복지

3) 방과 후 프로그램

4) 상관관계에 대한 견해
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

로 보았다는 것을 의미하는데 코로나 19로 인해서 이러한 방과 후가 성장 발달 과정에서의 상당한 효율성과 효과성을 보았다는 것이다. 즉 청소년은 일반 교육기관의 교육 외에도 다양한 학습 프로그램을 제공받아서 그것을 함께 학습할 수 있도록 해주어야 더욱더 좋은 성장을 할 수 있다는 것이다. 또한 이러한 공간을 통해서 생활의 규칙성을 만들어 줄 뿐만 아니라 가족의 부재 등에 대한 청소년의 이탈이나 심리적인 고립적인 부분을 개선할 수 있는 것이라고 생각한다. 즉 이것은 청소년의 복지이다. 또한 이러한 방과 후는 취약계층을 위한 서비스가 먼저 제공되어야하는 것도 맞다. 하지만 결국은 방과 후라는 개념은 청소년을 분리시키기 위한 제도가 아니라고 생각된다. 아이들의 계급이나 구조를 소득에 따라서 방과 후 프로그램을 제공해서는 안 된다고 생각한다. 이는 청소년기의 아동의 논리적인 발달 및 사회성의 교육에 있어서 선입견을 만들고 학습의 질을 떨어뜨릴 수 있다. 아이들 자체가 학습이나 프로그램에 대한 관심보다는 자신의 소속된 의미적인 관심을 가지면서 심리적인 박탈감 혹은 상실감, 좌절감을 겪을 수 있기 때문이다. 이에 청소년의 복지는 모든 청소년을 대상으로 하며 그들에게 보육적인 제공이 아닌 청소년의 권리를 지켜주고 존중해준다는 취지에 맞게 균등하게 제공되어야한다.
이에 청소년 복지는 결국 이러한 프로그램의 성장을 만들어 줄 것이라고 생각한다.
3. 결론
청소년의 문제는 중요하다. 하지만 청소년 복지라는 것 또한 개인정보보호법에 의한 청소년의 인적사항의 존중 또한 필요하다. 우리가 소득이나 형편 등의 계급을 나누어서 청소년을 분류해서는 안 된다고 생각한다. 청소년은 성인과 다르기 때문이다. 이에 따라서 우리는 청소년 복지 프로그램에 대한 개선을 촉구한다. 청소년 복지는 부모를 위한 제도가 아닌 청소년들의 올바른 성장을 할 수 있는 권리를 지켜주는 것이라고 생각한다.
이에 앞으로의 청소년 복지는 평등한 교육과 그 환경을 제공한다. 여기서의 평등함이라는 선입견과 차별이 없는 청소년의 문화를 지향한다는 것이다. 이러한 사회를 만든다면 다원주의적, 공동체주의적인 도덕적인 훌륭한 우리나라의 사회를 형성하는 발판이라고 생각한다.
[참고문헌]
1. 서순애 (2008) 아동 청소년 방과후 활동의 실태와 개선방안에 관한 연구 서울시립대학교 도시과학대학원
2. 방부식 (2018) 청소년 방과후 활동유형과 참여동기가 위험행동 및 적응유연성에 미치는 효과 대구한의대학교
3. 김민 (2009) 청소년의 방과 후 체육활동 참가가 사회적 관계 및 학교생활 적응에 미치는 영향 건국대학교 교육대학원
4. 오혜경 (2013) 초등학교 방과후 학교 수업 참여가 또래관계 및 사회성 향상에 미치는 영향에 관한 연구
5. 방과후학교포털시스템 https://www.afterschool.go.kr/
6. 임병근 (1999) 청소년 복지정책과 공적서비스 전달체계에 관한 연구 한양대학교 행정대학원
7. 전용복 (2008) 청소년 보호를 위한 복지환경 통계 분석연구 국제문화대학원대학교

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