특수아통합교육_통합교육의 정의와 개념의 변화를 살펴보고, 통합교육의 필요성과 방향 및 지향점에 대해서 설명하세요.

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특수아통합교육_통합교육의 정의와 개념의 변화를 살펴보고, 통합교육의 필요성과 방향 및 지향점에 대해서 설명하세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론

1) 통합교육의 정의

2) 통합교육의 변화

3) 통합교육의 필요성과 방향
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌

본문내용

를 가지고 있으며 여기서 의미하는 장애는 선천적인 장애와 후천적인 장애를 의미한다. 또한 우리나라의 사회가 초고령화에 진입을 하면서 장애인의 비율이 늘어날 것으로 보고 있으며 또한 인간의 노인기의 쇠퇴의 과정은 장애인의 기능 상실과 비슷한 공통분모가 있다는 점에서의 사회는 이러한 장애인과의 공동체 주의적인 학습을 아동기에부터 자연스럽게 이루어져서 사회의 기본적인 하나의 면으로 받아드리는 학습이 필요하며 그 과정에서 그들은 새로운 더불어 사는 사회의 성장과 발전의 영감을 받고 창조할 수 있을 것이다.
단순히 장애인은 특별한 권리를 보장받는 존재가 아닌 그들은 별도의 생활이 불편한 것이다. 이점을 토대로해서 비장애인과 장애인의 공존의 수평적인 관계 형성을 목적으로 두고 발전하여서 상호간의 인간의 평등성과 존엄성을 존중할 수 있는 구도로써 성장하고 발전해야한다는 것이다.
이에 통합교육은 한 방향의 희생을 요구하지 않고 타협하고 공존하는 것을 만들어가고 배워가는 생활학습을 권장하고 그것을 통해서 성숙된 사회가 만들어지도록 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
초고령화 사회의 진입에 의해서 마치 인간의 생애주기의 노인기는 장애적인 기능 상실이 있다는 점에서의 인간의 성장과 발달에 우리는 후천적인 장애를 가지고 있다고 할 수 있으며 또한 급변하는 사회의 이러한 인구 불균형의 지속 및 과도한 글로벌 경쟁은 심리적인 장애를 지속적으로 유발하는 환경으로 변화하고 있다.
이에 더 이상 심적인 장애는 너무나 먼 병리학적인 분류가 되는 질병이 아닌 인간의 생활에 침투되어지고 있다. 이에 이 과정에서의 인간은 상호 공존 혹은 새로운 해답을 얻고자 통합교육을 실현하여서 인간에게 있어서 가장 중시되는 인간의 더불어 사는 사회의 안정화를 형성할 것이라고 보며 결국 이러한 공동체는 인간 사회의 발전에 큰 영향을 주기 때문에 지속적인 사회의 관심과 노력이 필요하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
권병문. \"특수아 통합교육을 위한 협동체제 활성화에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 동아대학교 교육대학원, 2000. 부산
오철진. \"초등부 특수아동의 통합교육 실태와 개선방안.\" 국내석사학위논문 우석대학교 교육대학원, 2001. 전라북도
오철진. \"초등부 특수아동의 통합교육 실태와 개선방안.\" 국내석사학위논문 우석대학교 교육대학원, 2001. 전라북도
뉴시스 이연희 기자 [5.1%의 눈물] 대한민국 국민 20명 중 1명은 ‘등록 장애인’ 2022.05.07

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