유아교육현장과지속가능발전_유엔아동권리협약에서 제시하는 주요 권리(생존, 보호, 발달, 참여)와 지속가능발전목표간의 관련성을 찾아보고, 앞으로 지속가능발전교육과 유아권리교육은 어떻게 조율되고 통합될 필요가 있을지에 대해 논의해봅시다.

소개글

유아교육현장과지속가능발전_유엔아동권리협약에서 제시하는 주요 권리(생존, 보호, 발달, 참여)와 지속가능발전목표간의 관련성을 찾아보고, 앞으로 지속가능발전교육과 유아권리교육은 어떻게 조율되고 통합될 필요가 있을지에 대해 논의해봅시다.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

1) 유엔아동권리협약에서 제시하는 주요 권리(생존, 보호, 발달, 참여)

2) 지속가능발전목표

3) 유엔아동권리협약과 지속가능발전목표간의 관련성

4) ‘지속가능발전교육과 유아권리교육’의 필요성 및 개인적인 견해
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

는 것의 대부분은 사회 공동체의 일원으로서 사는 방법을 다룬다. 그러나 이 모든 내용에서 인권은 중요한 가치나 내용과 관련이 있다. 따라서 인권교육은 학교 교육과정을 통해 사회생활에서 다양한 활동을 경험하고 그 안에서 인류를 이해하는 데 큰 도움이 될 것이다.
넷째, 교육의 목적은 인권과 기본적 자유에 대한 존중을 강화하는 것이다. 세계인권선언은 모든 개인과 사회 구성원들이 교육을 통해 인권과 자유에 대한 존중을 촉진할 것을 요구한다. 그런 의미에서 학교에서의 인권 교육은 선택이 아니라 반드시 해야 할 기본적인 과정이다.
4) 개인적인 견해
아이들의 문제는 우리 사회에 많은 인식을 불러일으키고 있다. 아동관련 범죄는 끊이지 않고 사회적 문제로 대두되고 있다. 따라서 아동의 권리를 투명하게 보호하고, 1차 보호자인 부모에 대한 투명한 관리·감독을 통해 아동의 권리를 보호하는 것이 필요하다고 생각한다. 아이들은 소중한 존재이고 존중받을 권리가 있다. 우리는 그것을 개선하기 위해 많은 보육 제도를 시행하고 있다. 밝은 미래를 걷고 있는 아이들이 계속해서 그 길을 걸을 수 있도록 돕는 과정이 필요하다고 생각한다.
3. 결론
본 레포트에서는 유엔아동권리협약과 더불어 지속가능발전교육에 대해 검토해보았다. 아동의 권리에는 사회적 약자에 속하는 아동에게 보장되어야 하는 권리와 인권이 포함된다. 또한 새로운 세기를 맞이하면서 우리 사회를 선진국으로 만들기 위해 정부, 기업, 국민 모두가 열심히 노력하고 있다. 특히 사회복지제도를 발전시키면서 사회의 급격한 변화를 적절히 수용하고 국민의 요구에 부응할 필요가 있다. 그동안 한국은 급속한 산업화로 인해 다양한 사회구조 변화를 겪었다. 이혼에 따른 가족 해체, 가족의 핵가족화, 기혼여성 고용률 증가, 광범위한 소비성향에 따른 빈부격차 확대, 소외계층 증가 등이 그것이다. 이러한 변화에 적극적으로 대처하고 있는 가운데 복지국가 실현을 위해 특히 아동복지서비스에 대한 관심과 개선 노력이 절실하다.
[참고문헌]
1. 변길희. (2018). 아동의 인권에 대한 인식과 실천에 따른 정책 방향 모색: 유엔아동권리협약을 중심으로. 사회적경제와 정책연구, 8(3), 1-34.
2. 이재연, 황옥경, & 김효진. (2009). 아동과 권리. 아동학회지, 30(6), 153-165.
3. 권영임. (2009). 유아를 위한 지속가능발전교육 방안 연구. 생태유아교육연구, 8(2), 211-230.

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