성인학습및상담_행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교 설명하고, 성인의 자기 주도적 학습과의 관련성에 대하여 작성하여 보시기 바랍니다.

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성인학습및상담_행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교 설명하고, 성인의 자기 주도적 학습과의 관련성에 대하여 작성하여 보시기 바랍니다.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론

1.행동주의 학습이론

2.인본주의 학습이론

3. 구성주의 학습이론
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌

본문내용

하며, 인간이 지각을 하면서 정보를 인식하지만, 구성주의 인식론에서는 인간이 적극적으로 지식을 형성하는 것으로 이해를 한다. 이와 같은 인식론적인 변화는 학습이론에 있어 큰 변화를 가져왔다. 이를 성인학습에 대입을 하면, 학습자들이 스스로 지식을 구성할 수 있는 환경을 조성해준다. 구성을 촉진하는 학습환경을 조성하기 위해서 다양한 수업 원리들이 제안이 되고 있고, 예를 들어 학습에 대한 책무성, 주인의식, 자율성 강화, 과제를 설계하고, 유의미한 맥락 속에서 학습을 하고, 고등 수준의 지식 구성에 역동적으로 참여하면서 협동학습을 통한 사회적인 상호작용이라고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
성인들을 위한 교육을 통해서 우리는 삶의 지루함을 덜 수 있다. 공부의 즐거움을 통해서 외롭지 않고, 배운 내용으로 봉사활동도 할 수 있다. 더불어 사는 인생에 대해서 다시 고찰할 수 있는 계기가 생기기도 한다는 장점을 가지고 있다. 물론 성인학습을 통해서가 아닌 독학으로 깨달음을 얻을 수 있기도 하다. 하지만 나이가 들어갈수록 누군가랑 소통하고 싶고, 외로움을 더 느낀다. 하지만 누군가를 사귈 기회는 점점 줄어들 것이기 때문에 성인을 위한 교육은 앞으로 꾸준하게 발전하고, 형성이 되어야 한다는 것을 강조한다. 또한 성인들에게 있어 각자에게 알맞은 교육법, 학습법을 찾아서 교수를 하고 학습을 하는 것이 중요하다는 것을 강조하며, 본 과제를 마친다.
Ⅳ. 참고문헌
성인학습자의 평생학습상담 수준이 학습몰입, 학습만족도, 평생학습 참여성과에 미치는 영향,김윤아,2020
성인학습 기회와 참여의 형평성,김영화,평생교육학연구,2001

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