목차
1.서론
2.본론
1)영아기의 발달특성
2)영-유아기발달 특성에 대한 보육교사의 역할
3.결론
4.참고문헌
2.본론
1)영아기의 발달특성
2)영-유아기발달 특성에 대한 보육교사의 역할
3.결론
4.참고문헌
본문내용
합적으로 이루어지게 지도해야한다. 또한, 사회성발달은 영아기에는 안정적인 애착을 가지게 한다. 유아기에는 교사가 편견을 가지고 지도하면 그에 아이들은 고정관념이 생길 수 있기 때문에 주의 깊게 지도한다. 올바른 성역할이 확립될 수 있도록 하고 규칙,규범,사회질서 등을 지도한다.
3.결론
본 과제로 영-유아기의 발달특성과 이에 따른 교사의 역할에 대해 서술해보았다. 영-유아기 발달특성의 큰 핵심은 신체감각이 곧 지능이 된다는 것이다. 이 시기에는 아이를 강하게 훈육하는 것보다 아이와 눈으로 말하는 것이 중요하다고 생각한다. 또한, 영유아기의 뇌 발달은 빠르게 변화하는 시기이면서도 동시에 환경이 좋지 못하면 뇌가 더디게 성장할 수 있는 시기이기 때문에 아이의 잘 성장할수 있도록 이 시기에는 각별한 관심과 주의가 필요하다고 생각한다.
4.참고문헌
박유미. \"영아기 발달특성에 대한 보육교사의 지식과 교사의 상호작용 행동.\" 국내석사학위논문 건국대학교 교육대학원, 2008. 서울
https://www.ibabynews.com
이민정(에듀업),“영유아교수방법_교안”
곽금주 외「한국 영아 발달연구」,학지사(2005)
양서원,이명조 「영유아 발달과 교육」(2005)
3.결론
본 과제로 영-유아기의 발달특성과 이에 따른 교사의 역할에 대해 서술해보았다. 영-유아기 발달특성의 큰 핵심은 신체감각이 곧 지능이 된다는 것이다. 이 시기에는 아이를 강하게 훈육하는 것보다 아이와 눈으로 말하는 것이 중요하다고 생각한다. 또한, 영유아기의 뇌 발달은 빠르게 변화하는 시기이면서도 동시에 환경이 좋지 못하면 뇌가 더디게 성장할 수 있는 시기이기 때문에 아이의 잘 성장할수 있도록 이 시기에는 각별한 관심과 주의가 필요하다고 생각한다.
4.참고문헌
박유미. \"영아기 발달특성에 대한 보육교사의 지식과 교사의 상호작용 행동.\" 국내석사학위논문 건국대학교 교육대학원, 2008. 서울
https://www.ibabynews.com
이민정(에듀업),“영유아교수방법_교안”
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