에릭슨의 발달이론에 비추어 자신의 발달과정에 대해 기술하시오

소개글

에릭슨의 발달이론에 비추어 자신의 발달과정에 대해 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

이 시기는 굉장히 많은 고민을 하게 되는 시기였다. 특히 고등학교 이후 진학에 대하여 많은 고민과 스스로가 원하는 것이 무엇인가에 대한 고민이 주를 이루었다. 이 시기를 성공적으로 극복하였는지는 현재로 의문이다.
6단계 - 친밀감 대 고립감
진정한 사회로 들어서면서 타인과의 상호관계가 정말 중요하다고 느끼며 대인관계를 잘 형성하려고 노력하며 행동하게 된다. 하지만 타인과의 관계, 타인이 보는 나를 생각하며 스스로의 정체감확립을 방해받기도 했다. 그러면서 어느 정도는 고립감이 필요한 경우도 생겼으며 친밀과 고립의 적정수준을 배워가고 있는 것 같다.
Ⅲ. 결론
에릭슨은 개인과 사회와의 상호작용을 강조하였기 때문에 변화와 성장은 청소년기 이후에도 계속된다고 봤다. 청소년기와 중년기, 노년기의 사회적 상호작용의 본질이 다르기 때문에 이들은 심리 사회적으로도 다른 발달 단계에 있을 것이다. 그러므로 그의 발달 이론은 영아기에서 죽음에 이르는 전 생애에 걸쳐 제시되어진다. 그러한 의미에서 에릭슨은 최초의 전생애 발달 심리학자라고 할 수도 있다.
즉 개인의 생물학적 욕구보다는 개인을 둘러싼 사회적 관계가 성격 형성에 더 중요하다고 봤으며, 개인이 새로운 발달 시기에 획득한 능력이나 관심이 그가 상호작용하고 있는 사회의 요구와 얼마나 들어맞는가에 의하여 개인의 적응이 영향 받는다는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이근홍, 2007, 인간행동과 사회환경, 공동체
엄신자, 2008, 인간행동과 사회환경, 인간과 복지
윤기종, 2012, 인간행동과 사회환경, 한국학술정보㈜
심의보외 3인, 2016, 인간행동과 사회환경, 파워북

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