여러분의 삶을 돌아보면서 에릭슨의 발달 단계이론, 반두라의 학습이론, 브론펜브레너의 생태학적 모델 각각에 적용하여 개인적인 발달 과정을 기술해 보세요.

소개글

여러분의 삶을 돌아보면서 에릭슨의 발달 단계이론, 반두라의 학습이론, 브론펜브레너의 생태학적 모델 각각에 적용하여 개인적인 발달 과정을 기술해 보세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 에릭슨의 발달 단계이론을 적용한 본인의 발달과정 기술
2. 반두라의 학습이론을 적용한 본인의 발달과정 기술
3. 브론펜브레너의 생태학적 모델을 적용한 본인의 발달과정 기술
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

해로운지 구별해 줌으로써 아이의 식습관에 영향을 줄 수 있는 것이다. 마지막으로 시간체계이다. 시간체계는 전 생애에 걸쳐 변화와 사회역사적인 환경을 포함한다. 예를 들면, 부모의 이혼이 유아에게 미치는 영향에 관한 연구에서 연구자들은 이혼의 부정적인 양향은 이혼한 첫 해에 최고조에 달하며 딸보다는 아들에게 더 부정적인 영향을 미친다는 것을 발견하였다. 그리고 이혼 후 2년쯤 되면 가족 간의 상호작용은 안정을 찾는다. 사회문화적 환경과 관련해서는 20~30년 전에 비해 더 많은 여성들이 직업 갖기를 희망한다. 이와 같은 상황에서 시간체계는 유아들의 삶에 지대한 영향을 미친다. 본인의 경우 미시체계와 중간체계에서 영향을 많이 받았다. 우선 미시체계에서는 가족보다는 친구들에게 긍정적 경험을 하였는데 즉 아이들과 놀이에서 아이들을 이끌고 주도하여 리더십과 자신감을 많이 얻을 수 있었다. 이는 현재 모든 일에서 자신의 주장을 분명히 말할 수 있는 기제로 작용하고 있다. 하지만 확대된 체계인 중간체계에서 학교에 부적응하여 학업성취를 제대로 하지 못했다. 이러한 미시체계와 중간체계가 서로 작용하여 현재 본인의 역할을 수행함에 있어 모든 일에 자신감을 갖고는 있지만 지식이 부족하여 항상 일을 매끄럽게 처리하지 못하는 경향이 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 본인의 삶을 돌아보면서 위와 같은 에릭슨의 발달 단계이론, 반두라의 학습이론, 브론펜브레너의 생태학적 모델 각각에 적용하여 개인적인 발달 과정에 대해 살펴보았다. 에릭슨의 발달계이론에 비추어 보았을 때 본인은 분명 각 단계에서 발생한 사회적 위기를 훌륭히 넘기지 못하였고 반두라의 학습이론에 적용해 보았을 때도 훌륭한 인물을 모델로 학습하지 못하였다. 하지만 브론펜브레너의 생태학적 모델에 적용해 보면 훌륭한 또래관계를 유지하여 그나마 현재의 모습에 이르게 된 것이라 분석할 수 있겠다.
Ⅳ 참고자료
- 이은주, “어린이를 위한 철학교육의 기능근거”, 2006
- 부영호, “에릭슨의 심리ㆍ사회적발달이론을 중심으로”, 2005
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 이민선외, “Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론을 통한 정신지체학생의 공격행동에 대한 분석과 이혜에 관한 연구”, 특수교육학연구, 2010
- 송석재, “반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구” 한국교원대대학원, 2003

키워드

에릭슨의 발달 단계이론,   반두라의 학습이론,   브론펜브레너의 생태학적 모델,   여러분의 삶,   개인적 발달과정,   유아발달