목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년기의 발달 과업
2. 내가 생각하는 청소년기의 중요 덕목 4가지
Ⅲ 결론
< 참고문헌 >
Ⅱ 본론
1. 청소년기의 발달 과업
2. 내가 생각하는 청소년기의 중요 덕목 4가지
Ⅲ 결론
< 참고문헌 >
본문내용
직무를 열심히 수행하여 생산성을 높이게 만드는 중요한 원동력이 될 수 있다. 그러므로 이 시기의 청소년들은 맡은 일에 열심히 노력하는 방법에 대해 배울 필요가 있다.
③ 정체성
자신이 현재 어떠한 사람이며, 미래에 어떠한 사람이 되고 싶은지 진지하게 고민해볼 수 있다는 것은, 청소년기의 특권이자 권리이다. 가장 진지한 이 시기에 고민하여 결정할 수 있는 자질이자 덕목이므로, 청소년기의 학생들은 이 때, 자신의 정체성을 탐색하기 위한 다방면의 직업, 성격체험 등에 도전해볼 수 있을 것이다.
④ 도덕성
청소년기를 생각했을 때, 이전의 시기와 가장 구별되게 차이가 나는 부분이 바로 ‘타인에 대한 배려와 인성’의 발달이 본격적으로 시작된다는 것이다. 그러므로 청소년들이 정해진 규범과 규칙을 준수하며, 정정당당하게 도덕적으로 옳은 일들을 실천할 수 있는 봉사 활동 등의 기회가 많이 주어져야 할 것이다.
결론
지금까지 청소년기의 중요 덕목이라 생각되는 4가지 덕목에 대해 살펴보았다. ‘사회성’,‘근면성’,‘정체성’,‘도덕성’이 각각 강조되었으며, 이러한 덕목들은 우선적으로 청소년기에 가장 처음 두드러지게 발달하거나, 형성된 이후의 삶에 모두 지대한 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 그러므로 청소년들은, 앞서 언급한 이러한 덕목들을 자질로서 계발할 수 있도록 부단히 노력해야 할 것이다. 그리고 성인들 또한 이를 조력하기 위한 지원을 지속적으로 생각해야 할 것이다.
참고문헌
임효진·선혜연·황매향 공저, 교육심리학, CommunicationBooks, 2016
최명구·김누리 공저, 청소년의 이해, 학지사, 2007
③ 정체성
자신이 현재 어떠한 사람이며, 미래에 어떠한 사람이 되고 싶은지 진지하게 고민해볼 수 있다는 것은, 청소년기의 특권이자 권리이다. 가장 진지한 이 시기에 고민하여 결정할 수 있는 자질이자 덕목이므로, 청소년기의 학생들은 이 때, 자신의 정체성을 탐색하기 위한 다방면의 직업, 성격체험 등에 도전해볼 수 있을 것이다.
④ 도덕성
청소년기를 생각했을 때, 이전의 시기와 가장 구별되게 차이가 나는 부분이 바로 ‘타인에 대한 배려와 인성’의 발달이 본격적으로 시작된다는 것이다. 그러므로 청소년들이 정해진 규범과 규칙을 준수하며, 정정당당하게 도덕적으로 옳은 일들을 실천할 수 있는 봉사 활동 등의 기회가 많이 주어져야 할 것이다.
결론
지금까지 청소년기의 중요 덕목이라 생각되는 4가지 덕목에 대해 살펴보았다. ‘사회성’,‘근면성’,‘정체성’,‘도덕성’이 각각 강조되었으며, 이러한 덕목들은 우선적으로 청소년기에 가장 처음 두드러지게 발달하거나, 형성된 이후의 삶에 모두 지대한 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 그러므로 청소년들은, 앞서 언급한 이러한 덕목들을 자질로서 계발할 수 있도록 부단히 노력해야 할 것이다. 그리고 성인들 또한 이를 조력하기 위한 지원을 지속적으로 생각해야 할 것이다.
참고문헌
임효진·선혜연·황매향 공저, 교육심리학, CommunicationBooks, 2016
최명구·김누리 공저, 청소년의 이해, 학지사, 2007
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